高中思想政治必修3第三单元全面依法治国第九课全面推进依法治国的基本要求课时4全民守法课件+学案

(课件网) 课标内容 学习目标 核心素养 3.2　搜集材料，阐述全民守法的基本要求。 1.探究全民守法的内涵。 2.理解全民守法的要求。 3.明确全民守法的意义。 1.政治认同：认同全民守法是为了更好地保障人民群众的利益。 2.科学精神：正确理解全民守法的内涵、原因、要求。 3.法治意识：自觉尊法学法守法用法。 4.公共参与：做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 必备知识梳理案 1 一、全民守法的内涵 1.含义：是指所有社会成员普遍_____和_____法律、依法行使权利和履行义务的状态。 2.必要性：建设法治中国，必须推动_____，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实_____、自觉遵守者、坚定_____。 尊重 信仰 全民守法 崇尚者 捍卫者 3.要求 (1)全民守法要求依法_____。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)全民守法要求依法_____。在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。 (3)全民守法意味着依法维护自己的_____。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，_____。 行使权利 履行义务 正当权益 理性维权 二、推进全民守法 1.观念：要着力增强全民_____观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期_____工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 2.行动：要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使_____成为全体人民的共同追求和自觉行动。 法治 基础性 尊法守法 3.道德：要不断加强公民_____，弘扬中华优秀_____，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬_____，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 拓展　推进全民守法的路径包括：以权利型守法为指导，使社会成员由被动守法向主动守法转变；领导干部带头守法，树立宪法法律至上意识；完善全民守法的激励机制、惩戒机制、教育机制，建立有效的守法监督机制等。 道德建设 传统文化 公序良俗 (1)全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法维护自身权益的状态。( ) 提示　全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 (2)建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的监督者。( ) 提示　建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 · 自我检测 × × (3)当自己的合法权益遭受侵害时，可以采取一切手段加以维护。( ) 提示　当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。 (4)推进全民守法要使学法懂法成为全体人民的共同追求和自觉行动。( ) 提示　推进全民守法要使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。 (5)推进全民守法，要提高全民的法治意识和德治意识。( ) 提示　推进全民守法，要不断加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴。 × √ × 核心素养探究案 议题一　全民守法的内涵 2 议题二　推进全民守法 素养目标：通过对社会生活现象的分析，认识全民守法的内涵，培养科学精神和法治意识。 · 情景探究 学生A：小学生不能经常玩游戏，不满18周岁不能进入网吧。 学生B：去外国旅游回中国时，不能把外国水果带回中国。 学生C：过马路的时候要走人行横道，看到红灯要停下来，看到绿灯才能过马路。 学生D：我知道未满16周岁的孩子不能骑共享单车。 这是全民守法的生动特写，这是法治社会的美好画卷。当法律得到人民内心的认同、信任和尊崇，全民守法、遇事找法、办事循法的良好愿景就此变为现实。大道之行，天下为公；良法善治，民之所 ... ...