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课件网) 人文主题： 探索大自然 感受科技的飞速发展 语文素养： 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 提出不懂的问题 提问问题 针对局部 针对整体 多角度提问 问题汇总 筛选问题 上学期我们学习了如何提问问题，你还记得吗？ 提出不懂的问题 多角度提问 可以从哪些角度提问？ 1.课文内容 2.课文写法 3.拓展延伸 4.字词含义 5.修辞手法 6.句型运用 7.获得启示并联系生活实际 部编版语文四年级下册 琥 珀 走进作者 柏吉尔 （ 1804～1882），德国科学家、科普作家。作品集《乌拉·波拉故事集》 《活动》 《爱的代价》等。《琥珀》是柏吉尔的著名作品。 初读课文 1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。 2、思考：本文主要讲述了件什么事？ 3、本文可以分为几个部分？分别描述了什么？ 琥 珀 嗡嗡 松脂 拂拭 渗出 前俯后仰 挣扎 一番 埋在 澎 湃 琥 珀 嗡嗡 松脂 拂拭 渗出 前俯后仰 挣扎 一番 埋在 澎 湃 hǔ wēnɡ pénɡ shèn zhī shì fǔ fān mái pài pò zhá 活动二：字词识记 有哪些字是形声字？ 多音字 扎 zhā zhá zā （挣扎、马扎） （扎实、扎手） （包扎、结扎） 释义： 1.［挣（zhēnɡ）扎］勉强支持。 释义： 1.刺；戳。2.钻进；插入。3.驻扎。 释义： 1.捆绑；缠束。2.挽；卷。3.量词。用于某些捆缠的东西。 多音字 埋 mái mán （掩埋、埋没） （埋怨） 释义： 1.将人或物放入坑中然后加土覆盖。泛指掩盖。2.隐藏。 释义： 1.［埋怨］抱怨；责备。 我会写 hǒu nù zhī shì cān huá shǎng 怒 吼 脂 拭 餐 划 晌 不要多写一撇 我会写 shèn là zhēng fān mái shuā cè xiáng 渗 辣 挣 番 埋 刷 测 详 不要写成 “采” 区别“祥” 科 学 说 明 文 通过深入浅出的方式，介绍自然科学、社会科学的知识与原理，说明事物特征、本质及规律性，既有对具体科学知识的介绍，也有对科学观点的阐明。 再读课文 2、思考：本文主要讲述了件什么事？ 3、本文可以分为几个部分？分别描述了什么？ 感知大意 这篇课文生动具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据。 文章主要讲了一件什么事情？ 感知大意 本文可以分为几个部分？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一部分 第二部分 第三部分 // // // 感知大意 这几个部分分别描写了什么？ 第一部分 第二部分 第三部分 写这块琥珀的形成过程。 写这块琥珀被发现的过程。 写这块琥珀的样子和价值。 第1~12自然段 13~17自然段 第18自然段 活动三：提出不懂的问题 默读课文，提出不懂的问题，小组内讨论、分类、汇总。 交流讨论 请小组代表起来分享你们小组提出的问题。 形成这块琥珀需要哪些阶段？ 作者推测琥珀形成的依据有哪些？ 形成琥珀需要哪些条件？ 课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？ 针对这些问题，下节课我们继续深入探究！ ... ...
