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课件网) 过 洞 庭 念 奴 娇 张孝祥 妙三重·难三重 学习目标 1、品读诗歌，理解诗歌大意，把握景物的特征。 2、感受本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 3、学习作者身处困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格。 知人论世 作者简介 字安国，别号于湖居士，汉族，历阳乌江（今安徽省和县）人。南宋著名爱国词人，书法家。他自幼资质过人，被视为神童。 绍兴二十四年（1154)廷试，高宗（赵构）亲擢为进士第一。授承事郎，镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父下狱。次年乘桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中书舍人等职。 【张孝祥】 （1132年－1170年） 作者简介 【张孝祥】 （1132年－1170年） 宋孝宗乾道元年（1165年），他任静江（今广西桂林）知府，兼广南西路经略安抚使。 乾道五年（1169年），以显谟阁直学士致仕，不久病逝，年三十八岁。 有《于湖居士文集》、《于湖词》传世。 上承苏轼 下开辛弃疾爱国词派的先河 文本研读 文本研读 念奴娇 ·过洞庭 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着(zhuó)我/扁(piān)舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧 骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹(yì)/ 西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷(xián)/ 独啸，不知/今夕/何夕。 这首词把重点放在抒发内心情怀上，突出描写了自我人格的高洁。 上阕 下阕 着重写景，景中寓情。 着重抒情，意转激昂。 整体感知 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。 前三句话交代了什么内容？有什么作用？ ———洞庭春草”点出地点，照应《过洞庭》；体现湖面之开阔。 “近中秋”点出时间，符合近中秋的天气特点，秋天天高气爽； 营造了风平浪静、秋高气爽、玉宇澄清环境氛围。 文本鉴赏—上阙 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 比喻 湖水明净光洁、清澈透明之美。 夸张 秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水。 对比 万顷湖水和一叶扁舟，一大一小的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人宁静高洁与豪迈的气概。 借鉴了苏轼的《赤壁赋》中“驾一叶之扁舟”的文辞意境。《前赤壁赋》一文写月夜之景、泛舟之乐、解脱之喜，其意境与心情，与这首词颇有相通之处。 “扁舟”有隐逸江湖、远离官场的暗指，暗示主人公看淡人事纷争，远离世俗污浊的高远格调。 文本鉴赏—上阙 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 【思考】“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。 ①该句意思是“明月光辉四射，银河与明月一同映入湖水之中，水面上下一片清亮明洁。”从秋月写到秋水。 ②双关手法：词人巧妙地将星月辉映，波光粼粼、洁净清朗的洞庭月夜景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。 ③借景抒情：从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。 ④表现自己“肝肺皆冰雪”的高洁情怀。 文本鉴赏—上阙 悠然：安闲、闲适的样子；深远的样子。 悠然心会，妙处难与君说。 思考：难与君说的“妙处”应该是指什么？ ①洞庭湖的月光湖色之妙。景象清疏淡远、湖水澄静宽广，月色皎洁，水天相映。这般犹如仙境，超凡物外的绝色之境是不能用言语完全形容出来的。 ②此时自然之美与心灵之净融为一体，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这种物我两忘、天人合一的美妙境界体验是难以用言语表达的，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。 文本鉴赏—上阙 上片意境的主要特点 素淡、明亮、澄澈、纯净、无暇、 幽寂、深 ... ...
