中职英语高教版（2021）基础模块1Unit 5 Celebrations 语法现在完成时教学设计（表格式）

Unit 5 Celebrations 语法现在完成时教学设计 一、基本信息 项目 详情 课程名称 Unit 5 Celebrations 语法现在完成时 教材版本 2024 - 2025 学年高一上学期中职英语高教版（2023 修订版）基础模块 1 授课教师 [具体姓名] 授课班级 [具体班级] 授课时间 [具体时长] 二、教学目标 （一）知识与技能目标 目标内容 具体描述 词汇与短语 学生能够正确读写和运用与庆祝活动相关的词汇和短语，如“celebration”“festival”“decorate”“attend”等。 现在完成时 学生能够准确理解现在完成时的概念、构成和用法，包括其表示过去发生的动作对现在造成的影响，以及表示从过去开始持续到现在的动作或状态。能够正确使用“have/has + 过去分词”的结构进行句子的肯定、否定和疑问形式的表达。 听力与口语 学生能够听懂包含现在完成时的对话和短文，并能用现在完成时进行日常交流，描述自己或他人的经历和状态，如“I have been to a wonderful party.” “She has decorated her room.” 阅读与写作 学生能够理解含有现在完成时的阅读材料，并能用现在完成时进行简单的写作，如描述一次庆祝活动的经历。 （二）过程与方法目标 目标内容 具体描述 自主学习 通过课前预习和课堂上的自主探究活动，培养学生自主学习现在完成时的能力，让学生学会总结归纳语法规则。 合作学习 组织学生进行小组合作学习，通过讨论、对话等活动，提高学生的合作交流能力，共同解决现在完成时学习中遇到的问题。 探究学习 引导学生通过对例句的分析和对比，探究现在完成时与一般过去时的区别，培养学生的探究思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 目标内容 具体描述 文化意识 通过学习与庆祝活动相关的内容，让学生了解不同国家和地区的庆祝文化，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重。 学习兴趣 通过多样化的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度和自信心。 三、教学重难点 （一）教学重点 重点内容 具体描述 现在完成时的构成 让学生熟练掌握“have/has + 过去分词”的结构，能够正确使用 have 和 has 的不同形式，以及准确记忆常见动词的过去分词形式。 现在完成时的用法 理解现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响，以及表示从过去开始持续到现在的动作或状态这两种主要用法，并能在实际语境中正确运用。 现在完成时与一般过去时的区别 引导学生通过对比分析，清晰地分辨现在完成时和一般过去时在意义和用法上的差异，避免混淆。 （二）教学难点 难点内容 具体描述 现在完成时的灵活运用 学生能够在不同的语境中准确判断何时使用现在完成时，并且能够用现在完成时进行自然流畅的表达，解决实际交流中的问题。 现在完成时与一般过去时的准确区分 在具体的句子和语境中，学生能够准确判断是使用现在完成时还是一般过去时，理解两种时态在时间和语义上的细微差别。 四、教学方法 方法名称 具体描述 情境教学法 创设与庆祝活动相关的真实情境，如节日派对、生日聚会等，让学生在情境中感受和运用现在完成时，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。 任务驱动法 布置各种任务，如对话表演、小组讨论、写作练习等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固现在完成时的知识和技能。 对比分析法 通过对比现在完成时和一般过去时的例句，引导学生分析它们的异同点，帮助学生更好地理解和掌握现在完成时的用法。 多媒体辅助教学法 运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，直观地呈现教学信息，帮助学生更好地理解和记忆。 五、教学过程 （一）导入（5 分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示图片 教师展示一些庆祝活动的图片，如春节、圣诞节、生日派对等，同时播放欢快的音乐，营造节 ... ...