(
课件网) 3.7 做个减法表 （北师大版）一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 课堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 07 板书设计 01 教学目标 1.学习目标描述：通过制作减法表，学生能发现减法规律，理解减法意义，发展数感和运算能力，培养归纳思维。 2.学习内容分析：通过制作“减法表”的过程，学生能发现规律、总结规律，为后续学习奠定基础。 3.学科核心素养分析：本节课注重培养学生数感、运算能力和推理意识。通过整理减法表，学生能系统理解20以内减法的规律，发展逻辑思维和归纳能力。同时，结合生活情境，增强数学应用意识，体现数学与生活的联系。 02 新知导入 大家还记得之前为加法算式制作的加法表吗？还记得是怎么制作的吗？ 学习任务一 制作一个减法表 03 任务一 找一找，排一排。 大家小组内分工，按一定规律，把这些算式整理出来。 03 任务一 把下面的减法表填写完整。 横向是被减数不变，减数往右增加1。所以第一行10的减法可以这样填写。 10-4 10-5 10-7 10-8 03 任务一 把下面的减法表填写完整。 10-4 10-5 10-7 10-8 竖向是被减数加1，减数往下也增加1。所以竖列第一行1减法可以这样填写。 16-7 03 任务一 把下面的减法表填写完整。 10-4 10-5 10-7 10-8 16-7 大家请根据规律，把这个减法表填写完整。 11-3 11-6 11-7 11-9 12-5 12-8 12-9 13-6 13-7 14-6 14-7 15-7 15-9 17-9 03 任务一 说一说你发现了什么规律？ 10-4 10-5 10-7 10-8 16-7 11-3 11-6 11-7 11-9 12-5 12-8 12-9 13-6 13-7 14-6 14-7 15-7 15-9 17-9 竖着看，我发现同一列的得数都是一样的。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 任务一 说一说你发现了什么规律？ 10-4 10-5 10-7 10-8 16-7 11-3 11-6 11-7 11-9 12-5 12-8 12-9 13-6 13-7 14-6 14-7 15-7 15-9 17-9 横着看我发现同一行中，每个被减数都是相同的，减数向右逐渐加1。 03 任务一 说一说你发现了什么规律？ 10-4 10-5 10-7 10-8 16-7 11-3 11-6 11-7 11-9 12-5 12-8 12-9 13-6 13-7 14-6 14-7 15-7 15-9 17-9 斜着看，我发现减数不变，被减数都增加1。 03 任务一 说一说你发现了什么规律？ 10-4 10-5 10-7 10-8 16-7 11-3 11-6 11-7 11-9 12-5 12-8 12-9 13-6 13-7 14-6 14-7 15-7 15-9 17-9 除此之外大家还有什么发现吗？ 05 课堂练习 1.找规律，把减法表填完整。 05 课堂练习 2．找规律填数。 3．小猴登山。（找规律，接着填） 8 5 1 1 1 1 05 课堂练习 4．我会填表。 原有 12支 18把 （ ）颗 卖出 7支 （ ）把 8颗 剩下 （ ）支 9把 7颗 5 9 15 07 课堂小结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 我学会制作减法表了。 我能在减法表中发现规律。 08 作业布置 知识技能类 1.找规律，在□里填上合适的数。 7 13 11 8 4 8 08 作业布置 知识技能类 2．12-6= 15-6= 13-7= 16-7= 14-8= 17-8= 按你发现的规律写算式。 11-4= 6 9 6 6 9 9 12 5 13 6 - - = 08 作业布置 知识技能类 3．找规律，在叶子上填数。 3 9 08 作业布置 选做题 4．先计算，再找规律。 十几减9退位减法，差比被减数个位上的数多_____. 被减数 11 12 13 14 15 16 17 18 减数 9 9 9 9 9 9 9 9 差 2 3 4 5 6 7 8 9 1 08 作业布置 综合实践作业 独立制作一个完整的减法表。 09 板书设计 10-4 10-5 10-7 10-8 16-7 11-3 11-6 11-7 11-9 12-5 12-8 12-9 13-6 13-7 14-6 14-7 15-7 15-9 17-9 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
