中小学教育资源及组卷应用平台 常用仪器及基本实验操作、教材重要实验 一、常用仪器 二、基本实验操作 (1)闻药品的气味 (2)固体药品的取用 (3)液体药品的取用 (4)胶头滴管的使用 (5)量筒的读数 (6)固体药品的称量 (7)酒精灯的使用 (8)给固体加热 (9)给液体加热 (10)蒸发 (11)检查装置气密性 (12)过滤 （13）测定溶液的pH （14）稀释浓硫酸 (15)初中化学常用仪器的使用总结 ①能直接加热的仪器： 、 、 等。 ②不能直接加热的仪器： 、 等。 ③不能加热的仪器： 、 、 、 等。 ④用于称量和量取的仪器： 、 等。 ⑤用于取药品的仪器： 、 、 等。 ⑥给液体加热的仪器： 、 、 、 等。 ⑦给固体加热的仪器： 、 等。 ⑧用于夹持或支撑的仪器： 、 、 等。 三、教材重要实验 （一）空气中氧气含量的测定 1．选择红磷的原因： ； ； 。 不选择木炭和硫的原因： 不选择铁丝的原因： 不选择镁条的原因： 2．实验现象：红磷燃烧产生大量 ，冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水 ，约占 。 3．拉瓦锡研究空气成分的实验，将银白色的液体汞加热，得到的氧化汞是 色粉末。 4．实验结论： 。 5．燃烧的红磷熄灭了，说明剩余的氮气 ；集气瓶内水面上了一定的高度后不再继续上升，说明氮气 。 6．误差分析：烧杯中的水进入集气瓶少于1/5 的原因有哪些： ； ； ； 7．误差分析：烧杯中的水进入集气瓶多于1/5 的原因有哪些： ； 二、加热高锰酸钾制氧气 1．实验室用KMnO4制取O2时， 要略向 倾斜，原因是要防止 ；铁夹应夹在试管的 ；试管口要放一团棉花的目的是防止 。 发生装置的导管为何不能伸入试管太长，应露出胶塞一点即可，目的是 。 2. 因为氧气 ，且不与空气中的成分反应，故可用向 排空气法收集氧气；为何导管要靠近底部 。 3. 因为氧气 ，且不与水反应，故也可用 法收集氧气； 当 时，说明气体已集满； 排水法收集气体的优点是： ； 排水法收集氧气时，伸入集气瓶中的导管为何不宜太长？ 。 4．若用排水法收集氧气，为什么刚开始加热产生气泡时，不宜立即收集？ ； 看到 才开始收集；实验完毕时先 ，后熄灭酒精灯， 目的是防止 。 5. 氧气的检验方法：将带火星的木条 ；若木条复燃，证明气体为氧气。 6. 氧气的验满方法：将带火星的木条 ；若木条复燃，证明已收集满。 7. 实验室用KMnO4制取O2的实验步骤用七个字概括是 。 注意：检查气密性之前要先连接仪器。 8. 实验过程中和实验结束后试管炸裂的原因可能有哪些？ ； ； ； ； 三、分解过氧化氢制氧气 1．过氧化氢溶液俗称 ，常温下分解 ，放出的氧气较少。 2．二氧化锰可以 过氧化氢分解的 ，而本身的 和 都不发生变化，是过氧化氢分解的催化剂，起 作用。 3．验证二氧化锰质量不变的方法是： 4．验证二氧化锰化学性质不变的方法是： 5．分解过氧化氢制取氧气的发生装置： 装置 装置优点 检查气密性的方法 简单便于操作 将导管放入水中，双手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。 便于添加液体药品 用弹簧夹夹紧橡胶管，向长颈漏斗中注水至没过长颈漏斗下端，若长颈漏斗下端出现一段水柱，说明置气密性良好。 可以控制反应速率 用弹簧夹夹紧橡胶管，打开分液漏斗的旋塞，向锥形瓶中注水，若分液漏斗中的水不能滴下，说明置气密性良好。 这两套发生装置的优点是 ；不能用该装置制取氧气的原因是： 二氧化锰为粉末状，不能固液分离 四、分子的运动实验 1. 现象：烧杯 中溶液变红色，烧杯 中溶液不变色。 2. 结论： 分子在不断 。 3. 该实验说明： 具有挥发性； 能使 变红色； 4. 保持氨气化学性质的最小粒子是： 。氨气和液氨化学性质是否相同？ 五、 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
