6.2 日益开放的世界经济-教案(表格式，含解析)2024-2025学年高中政治统编版选择性必修1当代国际政治与经济

课题 6.2 日益开放的世界经济 1. 教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含 的正确价值观念等） 本课是人教版《当代国际政治与经济》第三单元第六课第二框的内容。本课内容承接前一框题“经 济全球化的特征 ”，在此基础上过渡到本框题经济全球化的机遇，学生在学习过前一内容的基础上，进 入本框的学习会更易理解；同时遵循对事物全面认识的原理，结合社会现状，教材通过图示和实例阐述 了经济全球化带来的挑战，并水到渠成引出第二大部分“让经济全球化更有活力 ”，引导学生从世界经 济和社会治理等方面对经济全球化进一步发展的举措进行学习理解。 同时，其侧重强调的开放性特征与 下一框题又直接相连，因此在前后框题中居于起承转合的地位，在本单元中居于重要地位。 通过本框的学习，有助于帮助学生认识经济全球化给我国和世界经济带来的机遇和挑战，从而明确 我们应对经济全球化的正确态度，培养科学精神；通过掌握让经济全球化更有活力的做法，提高经济全 球化公共参与的能力；通过经济全球化背景下中国所倡导的全球治理理念，认同中国在经济全球化中的 贡献。 2. 学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、 发展路径等） 学生在前面已经学习过了“5.2构建人类命运共同体 ”，认同了中国负责任的大国形象；以及“6.1 认识经济全球化 ”，知道了经济全球化的主要表现和跨国公司的积极和消极影响。这都为进入本框的学 习奠定了很好的基础。学生对经济全球化的机遇与挑战，更多的是停留在直观的生活层面，缺乏理论支 撑。通过生活中能直观感受到的进博会的议题情境分析，能让学生更直观地认识经济全球化背后的利与 弊；通过进博会中国推动高水平开放的举措，能让学生更好的掌握让经济全球化更有活力的做法；通过 经济全球化背景下中国所倡导的全球治理理念，能让学生认同中国在经济全球化中的贡献，增强国家荣 誉感。 3. 目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过 程后应达成的目标） 围绕总议题：进博会，中国推动构建开放型世界经济，完善全球治理；下设两个子议题，子议题一： 从进博会，明中国如何应对经济全球化的机遇与挑战；子议题二：从进博会，看中国如何让经济全球化 更有活力。通过对进博会相关议学情境的探究，学生应达成以下的学习目标： 1.通过对进博会给我国和世界经济带来的影响，全球价值链和全球产业链、供应链危机等议学情境 的探究，认识经济全球化的机遇和挑战，明确我们应对经济全球化的正确态度，培养科学精神。 2.通过对进博会习近平主席发表的主旨演讲和宣布的我国推动高水平开放的一系列举措等议学情 境的探究，掌握让经济全球化更有活力的做法，提高经济全球化公共参与的能力。 3.通过经济全球化背景下中国所倡导的全球治理理念，认同中国在经济全球化中的贡献。 4. 学习重点难点 学习重点：经济全球化的机遇与挑战。 原因分析：认识经济全球化的机遇与挑战，明确我们应对经济全球化的正确态度，对于我国在经 济全球化进程中，如何保障经济安全，提高应对经济风险的能力至关重要。 突破办法：通过对进博会给我国和世界经济带来的影响等议学情境的探究，能够让学生更好地将 经济全球化的机遇与挑战，从感性认识上升到理论高度。 学习难点：建设创新型、开放型、联动型、包容型世界经济。 原因分析：对于让经济全球化更有活力的四个具体做法：建设创新型、开放型、联动型、包容型 世界经济的内容和要求，特别是联动型，学生并不是很能理解。 突破办法：通过进博会开幕式上习近平主席宣布的我国推动高水平开放的一系列举措，让学生直 观感 ... ...