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课件网) 串并联电路中电流的规律 年 级：九年级 学 科：物理（人教版） 1 教学目标 3 讲解新课 目 录 2 新课导入 4 课堂小结 探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。 通过观察、实验、探究、得出串、并联电路中电流的规律。 通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的方法。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 新课导入 认真观察下面两幅图中灯泡的发光情况及连接情况 图1 图2 串联电路中,两个小灯泡的电流是否相同呢？ 并联电路中,干路电流和各支路电流之间有什么关系呢？ 在串联电路中，靠近正极的用电器 会消耗了一部分电能，所以我猜想 串联电路电流应该不相等，亮的灯 泡电流较大，暗的灯泡电流较小。 在串联电路中，只有一股电流依次流 经各元件，所以我猜想串联电路中各 点的电流应该相等，两个小灯泡的发 光亮度不同，可能是灯泡的瓦数不一 样造成的。 因为在并联电路中，电流从干路出发分成 两条支路，最后又都汇聚到干路，就像马 路主干道车流较多，辅道车流较少，而目 的地都是一个地方，所以我猜想并联电路 中干路电流大于支路电流，而且干路电流 等于支路电流之和。 在串联电路中，靠近正极的用电器 会消耗了一部分电能，所以我猜想 串联电路电流应该不相等，亮的灯 泡电流较大，暗的灯泡电流较小。 在串联电路中，只有一股电流依次流 经各元件，所以我猜想串联电路中各 点的电流应该相等，两个小灯泡的发 光亮度不同，可能是灯泡的瓦数不一 样造成的。 因为在并联电路中，电流从干路出发分成 两条支路，最后又都汇聚到干路，就像马 路主干道车流较多，辅道车流较少，而目 的地都是一个地方，所以我猜想并联电路 中干路电流大于支路电流，而且干路电流 等于支路电流之和。 使用电流表进行实验。 用什么方法来验证？ 电流表是测量电流的仪表， 符号为A，其内阻很小，可看 做零，电流表相当于导线。 电流表是什么？ 电流表使用之前，如果指针 不指零，可调整中央调零螺 旋使指针调零。 电流表使用之前需要注意什么？ （1）电流表必须和被测的用电器串联。如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流，如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表。 如何正确使用电流表呢？ （2）电流必须从“＋”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。否则电流表的指针会反向偏转。 如何正确使用电流表呢？ （3）被测电流不能超过电流表量程。 这里需要注意，电流表量程选用要适当。电流表量程选择大了，会出现指针偏转小；电流表量程选择小了，会出现指针满偏。 如何正确使用电流表呢？ （4）任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极。 如何正确使用电流表呢？ 实验探究 1.探究串联电路的电流规律 【提出问题】在串联电路中，两个小灯泡的发光亮度不同，那么通过两个小灯泡的电流是否相同呢？ 【设计实验】把灯 L1 和 L2 组成一个串联电路，用电流表分别测出电路不同处的电流，分析比较所测电流的大小，归纳得出结论。 讲解新课 【实验过程】（1）设计实验电路图。 （2）按照如图甲所示的电路图连接好电路。 （3）把电流表分别接在电路中的 A、B、C三处，如图乙、丙、丁所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出 三处的电流值 （4）换上另外两种不同规格的小灯泡，再次去测量三处的电流 （5）把三次的实验结果填写在下面的实验记录表中。 0 .22 0 .22 0 .22 0 .25 0 .25 0 .25 0 .28 0 .28 0 .28 （6）比较表中测得的数据 ,总结出串联电路中各处的电流关系。 IA、IB、IC IA、IB、IC。 【实验 ... ...
