3.1世界是普遍联系的课件(共41页PPT，1个内嵌视频） 2024-2025学年统编版高中政治必修4

(课件网) 课前复习 规律的普遍性客观性原理 意识的能动作用原理 如何做到一切从实际出发、实事求是 正确发挥主观能动性：人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界；尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，要把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 辩证唯物论（探究世界的本质）：物质决定意识原理、意识能动作用原理、规律普遍性客观性原理 全民守法：要求、如何--教材P108-109 短短几十年，跨越上千年。西藏和平解放70年来，社会制度实现历史性跨越、经济社会实现全面发展、人民生活极大改善……雪域高原，换了人间。 历史有力证明，没有中国共产党就没有新中国，也就没有新西藏。今天的西藏正处于历史上最好的发展时期。在党的坚强领导下，高原儿女对西藏美好的明天充满信心。 信心，来自以习近平同志为核心的党中央的关心。西藏和平解放70年来，党中央从西藏的实际出发，作出了一系列推动西藏发展稳定、造福西藏各族人民的重大决策部署，为西藏经济社会发展提供了根本保障。 信心，来自对方向和道路的恒心。党的十八大以来，中央在深化对西藏工作的规律性认识、总结党领导人民治藏稳藏兴藏的成功经验的基础上，形成了新时代党的治藏方略，为做好新时代西藏工作提供了根本遵循。新时代党的治藏方略是正确的，符合西藏实际，指引未来方向。 结合材料，运用探究世界本质的知识，简要分析“雪域高原，换了人间”的主要原因。 意识具有能动作用，意识可以能动地指导人们认识世界、改造世界，正确的意识能促进客观事物的发展。党中央一系列推动西藏发展稳定、造福西藏各族人民的重大决策部署以及新时代党的治藏方略，为西藏经济社会发展提供了根本遵循。 物质决定意识，意识是客观存在的反映。要求一切从实际出发，实事求是。党中央从西藏的实际出发，作出了一系列推动西藏发展稳定、造福西藏各族人民的重大决策部署，为西藏经济社会发展提供了根本保障 世界是普遍联系的 第三课 第一框 【课标要求】描述世界是普遍联系的。解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。 联系的普遍性、客观性和多样性 1 议题任务 用联系的观点看问题 3 联系的普遍性、客观性和多样性 议题一 学习目标 基础性目标：结合情境和易错易混点，我能理解联系的特点 拓展性目标：结合对点训练和能力提升，我能运用联系的观点分析具体问题 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 世界是一个普遍联系的有机整体 自然界 人类社会 人的思维 2、体现 唇亡齿寒-- 嘴的唇和齿 城门失火，殃及池鱼--城门与池鱼 （一）联系的普遍性 1、所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 知识归纳 联系的普遍性原理： 内容：联系是普遍的 方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 易错易混 Step.3 任何两个事物之间都存在着必然的联系。 联系是普遍的，任何事物都与周围事物无条件的联系着。 世界上任何事物都处于联系之中，没有孤立存在的事物，但是联系是具体的、有条件的，缺乏一定的条件，任何两个事物也不存在必然的联系。 世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系，联系具有普遍性，但是并不是任意两个事物都有必然的联系，联系是有条件的。 能否举例证明：任何两个事物之间都存在联系是错误的？ 2020年以来，新型冠状病毒感染的肺炎疫情严重，专家建议：减少与患者的接触，避免去人员密集场所，勤洗手、室内保持通风是预防病毒感染的重要措施。 情景感悟--联系是客观的--2020年新冠疫情爆发的时候， 联系是客观的。是事物本身所固有的，不以人的意 ... ...