章末素养提升 物理 观念 牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持 ，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 (2)牛顿第一定律说明：力是 的原因 (3)惯性：物体保持 状态或 状态的性质；惯性的大小取决于 的大小 牛顿第二定律 (1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同 (2)表达式： (3)矢量性、瞬时性、独立性、同体性 力学单位制 (1)基本单位；(2)导出单位；(3)单位制 牛顿第三定律 (1)内容： 物体之间的作用力和反作用力总是大小 ，方向 ，作用在同一条直线上 (2)作用力与反作用力的特点 ①同时产生，同时 ，同时消失 ②同种性质 ③分别作用在两个相互作用的物体上 (3)知道一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别 超重和失重 (1)超重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受的重力，超重时物体具有 的加速度 (2)失重：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受的重力，失重时物体具有 的加速度 (3)完全失重：物体对支持物(或悬挂物)的作用力为 ，物体的加速度a= 科学 思维 理想实验法 知道伽利略的理想实验和相应的推理过程 控制变量法 用控制变量法探究加速度与力、质量的关系 用分析推理方 法解决动力学 两类基本问题 力 av、x、v0、t等 建立几类物理模型 (1)含弹簧的瞬时加速度问题 (2)动力学的整体和隔离问题 (3)板块模型 (4)传送带模型 图像法 (1)由v-t、x-t图像分析物体的受力情况 (2)由F-t、F-x图像分析物体的运动情况 (3)由a-F图像分析运动或受力情况 科学 探究 1.能完成“探究加速度与力、质量的关系”等物理实验。 2.能从生活中的现象提出可探究的物理问题；能在他人帮助下制订科学探究方案，有控制变量的意识，会使用实验器材获取数据；能根据数据形成结论，会分析导致实验误差的原因。 3.能参考教科书撰写有一定要求的实验报告，在报告中能对实验操作提出问题并进行讨论，能用学过的物理术语等交流科学探究过程和结果 科学态度与责任 1.通过伽利略、牛顿相关的史实，能认识物理学研究是不断完善的 2.乐于将牛顿运动定律应用于日常生活实际 3.能认识牛顿运动定律的应用对人类文明进步的推动作用 例1 (2023·上海市大同中学高一期末)如图所示，在竖直平面内建立直角坐标系xOy，该平面内有AM、BM、CM三条光滑固定轨道，其中A、C两点处于同一个圆上，C是圆上任意一点，A、M分别为此圆与y、x轴的切点。B点在y轴上且∠BMO=60°，O'为圆心。现将a、b、c三个小球分别从A、B、C点同时由静止释放，它们将沿轨道运动到M点，如所用时间分别为tA、tB、tC，则tA、tB、tC大小关系是 ( ) A.tA
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