第九单元实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除 课件(共32张PPT)-2024-2025学年九年级化学人教版下册

(课件网) 实验活动7 粗盐中难溶性杂质的去除 导入新课 我们日常生活食用的食盐主要是从海水中获取的，但海水晒盐获得的是粗盐，其中含有许多难溶性或可溶性杂质。那么我们又是如何除去其中难溶性杂质的呢？ 探究点一 粗盐提纯 1.体验初步提纯固体混合物的实验过程。 2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 实验目的 探究点一 粗盐提纯 1.体验初步提纯固体混合物的实验过程。 2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 实验用品 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台(带铁圈)、天平、称量纸、 滤纸、火柴。 粗盐、蒸馏水。 实验目的 实验步骤 用量筒量取10 mL水倒入烧杯，用托盘天平称取5.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。 1. 溶 解 实验步骤 用量筒量取10 mL水倒入烧杯，用托盘天平称取5.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。 1. 溶 解 加快溶解速率 起什么作用？ 称量剩下的粗盐，计算10 mL水中约溶解了多少克粗盐？ 称取粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g 5.0 1.2 3.8 用滤纸和漏斗制作过滤器，把过滤器放入铁架台的铁圈中，在漏斗下端放一洁净的烧杯，注意在整个操作中遵循“一贴、二低、三靠”的原则。仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色. 2. 过 滤 (如果滤液浑浊，再过滤一次) 用滤纸和漏斗制作过滤器，把过滤器放入铁架台的铁圈中，在漏斗下端放一洁净的烧杯，注意在整个操作中遵循“一贴、二低、三靠”的原则。仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色. 2. 过 滤 如果两次过滤仍然浑浊,应检查实验装置并找出原因，经改正后再次过滤。 (如果滤液浑浊，再过滤一次) a.把所得澄清滤液倒入蒸发皿，将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，酒精灯进行加热，同时用玻璃棒不停地搅拌。 b.当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。 c.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，观察蒸发皿中食盐的外观。 3. 蒸 发 a.把所得澄清滤液倒入蒸发皿，将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，酒精灯进行加热，同时用玻璃棒不停地搅拌。 b.当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。 c.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，观察蒸发皿中食盐的外观。 3. 蒸 发 注意此时蒸发皿很烫，不要立即把蒸发皿直接放在实验台上，以免烫坏实验台。 4. 计算产率 用玻璃棒把固体转移到称量纸上，称量后，将固体回收到指定的容器中。将提纯后的固体（精盐）与粗盐作比较，并计算精盐的产率。 溶解粗盐/g 精盐/g 精盐产率/% 3.8 3.4 89.5 精盐产率 视频:粗盐中难溶性杂质的去除 问题与交流 1．若滤液浑浊，应再过滤一次，造成滤液浑浊的可能原因有哪些？ 仪器不干净；过滤时液面高于滤纸边缘；滤纸破损等 问题与交流 1．若滤液浑浊，应再过滤一次，造成滤液浑浊的可能原因有哪些？ 仪器不干净；过滤时液面高于滤纸边缘；滤纸破损等 2．制取粗盐时，能否采用降温结晶的方法来达到同一目的？ 不能，因为氯化钠的溶解度受温度的影响小，改变温度时，溶解度变化不大，很难使氯化钠晶体析出. 问题与交流 3．本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？ 本实验利用了氯化钠易溶于水、不与水发生反应，当水蒸发时能变成晶体从溶液中析出等性质。 4．考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。 经过提纯后的盐并不是纯净物，里面还含有氯化镁、氯化钙等。 4．考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。 经过提纯后的盐并不是纯净物，里面还含有氯化镁、 ... ...