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课件网) 第一课时 认识平面图形 （青岛版）一年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上” 01 02 体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。 03 培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。 新知导入 1.你认识下面立体图形吗？ 长方体 正方体 圆柱 三棱柱 新知导入 2.猜一猜，下面各是什么立体图形。 圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。 正正方方6张脸， 平平滑滑都一样。 新知导入 2.猜一猜，下面各是什么立体图形。 上上下下一样粗， 放倒一推就滚动。 长长方方一物体， 平平稳稳随处见。 学习任务一 认识平面图形 探究新知 你能提出什么问题 探究新知 小组合作要求： 找一找：图中有哪些平面图形？ 摸一摸：你喜欢的物体的面，有什么感觉？ 描一描：把立体图形上的平面图形描出来？ 说一说：这些平面图形都有什么特征呢？ 探究新知 用这些物体可以描出哪些图形呢 长方形 探究新知 圆形 探究新知 三角形 长方形 探究新知 平形四边形 探究新知 你认识描出的这些图形吗 方方正正的，有4条边。 四条边都相等。 长长方方的，有4条边。 相对的两条边相等。 长方形 正方形 探究新知 平行四边形 三角形 圆 有4条边。 相对的两条边相等。 只有三条边， 都是尖尖的。 边是弯曲的， 没有尖尖的角。 课堂练习 1.下面这些物体的面分别是什么形状的 观察你周围的物体，说说它们的面各是什么形状的。 课堂练习 观察你周围的物体，说说它们的面各是什么形状的。 课堂练习 2.把积木放在盒子里的相应位置。用线连一连。 课堂练习 3.用哪个物体可以描出右边的图形 把它圈出来。 课堂练习 4.按规律接着画。 课堂总结 今天你有什么收获？ 1. 连一连。 平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形 分层作业 【知识技能类作业】 分层作业 2.把形状相同的图形涂上同样的颜色，再数一数，填一填。 （ ）个长方形 （ ）个正方形 （ ）个平行四边形 （ ）个三角形 （ ）个圆 5 4 2 3 3 分层作业 3.把每一行中形状不一样的图形圈起来。 分层作业 【综合实践类作业】 聪明小屋 想一想，画一画 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台 《玩转图形 认识平面图形》单元整体设计 一、单元主题解读 （一）课程标准要求分析 《玩转图形 认识平面图形》单元是图形与几何第一学段“图形与几何”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”提出了： 1.通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形，能对图形分类，会用简单图形拼图。 2.在图形认识与测量的过程中，形成初步的空间观念和量感。 《课程标准》在“学业要求”中指出： 1.能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形，能直观描述这些平面图形的特征。 2.能根据描述的特征对图形进行简单分类。 3.会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称；能说出立体图形中某一个面对应的平面图形。形成初步的空间观念。 （二）单元教材内容分析 本单元主要学习认识平面图形、拼组图案、七巧板拼组。 （三）学生认知情况 在一年级第一学期，学生已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球，并形成了一定的空间观念。由于学生在生活中经常见到物体的面是长方形、正方形、圆、三角形，具备了一定的生活经验，在认识平面图形时，能够联想自己周围的事物，所以学习这部分知识不难。 二、单元目标拟定 （一）教学目标 1.初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”， ... ...
