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课件网) 第二课时 拼组图案 （青岛版）一年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 进一步认识平面图形。 01 02 在动手操作过程中的认识各种图形并进行区别。 03 培养观察及操作能力，增强合作意识。 新知导入 1.连一连。 新知导入 2.涂一涂。 学习任务一 拼组图案 探究新知 你看到了什么？ 探究新知 你能提出什么问题 探究新知 这幅图是由哪几种图形拼组而成的 每种图形分别用了多少个 这幅图是由长方形、正方形、 平行四边形、三角形和圆拼 组而成的。 可以将每种图形 的个数记录下来。 探究新知 11 3 3 23 16 探究新知 你能拼出哪些有趣的图案 分别用到哪些图形 凉 亭 用到的图形有4个长方形， 1个三角形。 探究新知 你能拼出哪些有趣的图案 分别用到哪些图形 小房子 用到的图形有1个长方形， 1个三角形，1个正方形。 探究新知 你能拼出哪些有趣的图案 分别用到哪些图形 救护车 用到的图形有3个长方形， 2个正方形，4个圆形。 探究新知 你能拼出哪些有趣的图案 分别用到哪些图形 小鸟 用到的图形有1个长方形， 1个三角形，1个正方形。 课堂练习 1.分一分，数一数。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 1 1 6 4 2 课堂练习 2.数学游戏。 我拼一辆车。上面摆一个三角形和一个正方形，中间摆一个长方形，下面摆两个圆。 我摆一条鱼。左面摆一个三角形和一圆形，中间摆一个正方形和两个三角形，右面摆1个三角形。 课堂练习 3.接下去应该摆什么 圈出正确答案。 课堂练习 4 巧手折一折。(见附页。) (1)将一张正方形纸对折两次，能折出下面的三种图形吗 (2)将一张长方形纸对折两次，能折出什么图形 课堂总结 今天你有什么收获？ 分层作业 1 .数一数，填一填。 （ ）个长方形 （ ）个正方形 （ ）个平行四边形 （ ）个三角形 （ ）个圆 3 3 2 3 7 【知识技能类作业】 分层作业 2.把能用左边的物体描出来的图形圈起来。 分层作业 【综合实践类作业】 3.玩转七巧板。(见附页。) (1)看一看，说一说。 一套七巧板有( )块， 其中三角形有( )块， 正方形有( )块， 平行四边形有( )块。 7 5 1 1 分层作业 3.玩转七巧板。(见附页。) (2)选一选，拼一拼。 分层作业 4.下面第( )个图形可以由一个三角形和一个平行四边形拼组而成。 ③ 分层作业 【综合实践类作业】 趣味拼摆 用火柴棒、曲别针等都可以拼出多种图案。请你试一试，动手拼摆一幅有趣的图案，并说一说用到了哪些学过的图形 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台 《玩转图形 认识平面图形》单元整体设计 一、单元主题解读 （一）课程标准要求分析 《玩转图形 认识平面图形》单元是图形与几何第一学段“图形与几何”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”提出了： 1.通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形，能对图形分类，会用简单图形拼图。 2.在图形认识与测量的过程中，形成初步的空间观念和量感。 《课程标准》在“学业要求”中指出： 1.能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形，能直观描述这些平面图形的特征。 2.能根据描述的特征对图形进行简单分类。 3.会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称；能说出立体图形中某一个面对应的平面图形。形成初步的空间观念。 （二）单元教材内容分析 本单元主要学习认识平面图形、拼组图案、七巧板拼组。 （三）学生认知情况 在一年级第一学期，学生已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球，并形成了一定的空间观念。由于学生在生活中经常见到物体的面是长方形、正方形、圆、 ... ...
