第三单元第二章小结 @知识结构导图 @核心考点突破 考点一 蒸腾作用 【规律总结】 ①表皮细胞内无叶绿体，保卫细胞、叶肉细胞内有叶绿体。 ②气孔功能是“两进三出”，即白天时二氧化碳进，水蒸气、氧气出；夜间时氧气进，二氧化碳、水蒸气出。 ③植物对水和无机盐的吸收是两个相对独立的过程。 ④蒸腾作用只能促进水的吸收，不能促进无机盐的吸收。 【针对练习】 1.核心素养·探究实践取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下，预计1～2小时后你会看到 的现象。（ D ） A.甲、乙两盆菜叶都萎蔫 B.甲、乙两盆菜叶都不萎蔫 C.甲盆菜叶萎蔫，乙盆菜叶不萎蔫 D.甲盆菜叶不萎蔫，乙盆菜叶萎蔫 2.小强给家里的盆花浇水，妈妈说要“浇透”，原因是（ B ） A.盆花需水量大 B.植物的根吸收水分的部位在土壤较深处 C.多浇水可以促使提前开花 D.浇透可以使盆花多开花 3.（广安武胜县期末）选取相同的三段枝条，插入滴有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放到低温的阴暗环境中。过一段时时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后。将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，请回答： （1）在瓶中滴几滴红墨水的作用是 便于标记观察水分和无机盐的运输情况 。 （2）实验装置A、B中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的（ C ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用 （3）通过观察红墨水在三段枝条上移动的速度不同，进一步证实了 蒸腾 作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。 （4）A组和C组对比，可得出结论 蒸腾作用主要是通过叶片散失水分的 。 （5）A组和B组对比，可得出结论 光照和温度影响蒸腾作用 。 考点二 光合作用 【规律总结】 ①“绿叶在光下制造有机物”实验中“漂洗”是洗掉酒精，“滴加碘液”检验是否产生淀粉，“冲掉碘液”避免碘液遮盖实验现象。 ②叶片脱色成功的标志是叶片变成黄白色。 ③光合作用所需的光可是阳光，也可是灯光。 【针对练习】 4.（河南模拟）图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（ B ） A.只有乙 B.只有丙 C.乙和丙都是 D.乙和丙都不是 5.如图表示把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，经酒精水浴加热后，再用清水漂洗滴加碘液。下列叙述正确的是（ D ） A.A、C部分对照，变量为光 B.滴加碘液后A、B部分变蓝 C.该装置可以探究光合作用的原料 D.实验过程中酒精可以溶解叶绿素 6.（娄底期末）白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是（ D ） A.种植密度越低白菜的产量越高 B.“间苗”可以降低白菜的呼吸作用 C.菜苗之间的距离越大越好 D.“间苗”可避免幼苗相互遮光 7.大棚种植可调整蔬菜水果生产季节，促进蔬菜水果优质高产。下列做法中不能提高大棚蔬菜水果产量的是（ B ） A.延长光照时间 B.夜晚提高棚内温度 C.增加光照强度 D.适当增加二氧化碳 8.农业生产中常采用环剥枝条的方法（如图）提高环剥处上段果实品质。这是因为环剥切断了筛管，阻止了（ C ） A.水向上运输 B.无机盐向上运输 C.有机物向下运输 D.二氧化碳向下运输 9.（海口一模）某研究性学习小组，利用三种气体传感器、数据采集器与密闭透明塑料容器相连接，设计银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）生理活动的探究实验，其测定结果如下表，请据图表分析回答相关问题： 步骤 氧气浓度 二氧化碳浓度 相对湿度 1 装置内初始值 20.8％ 298ppm 59.4％ 2 暗处理24小时后 20.1％ 935ppm 70.0％ 3 光照0.5小时后 20.2％ ？ 71.9 ... ...
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