基于2022新课标下的教学设计·八年级下册 人教部编版八年级下册第三单元 中国特色社会主义道路 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第9课 对外开放 课时 1 一、教材分析 本单元是部编版《中国历史(八年级下册)》的第三单元《中国特色社会主义道路》的第2课，在教材位置上具有良好的过渡作用。本课分为“经济特区的建立”“对外开放格局的形成”“加入世界贸易组织”三个子目，先是阐述对外开放决策的背景，展现当时国际形势及国内发展需求，使学生理解政策出台的必然性。接着详细介绍经济特区的建立、沿海开放城市、沿海经济开放区等逐步开放的格局，最后以国际接轨，加入世界贸易组织。本课以时间为线、空间为面，清晰呈现对外开放的推进过程。 二、学情分析 八年级学生正处于知识积累与思维发展的关键时期。知识基础方面，他们已对中国近现代史有一定了解，这为理解对外开放决策的背景提供支撑；学习能力上，学生开始从形象思维向抽象思维过渡，能够对经济特区、沿海开放城市等具体实例进行梳理；学习态度上，多数学生对新鲜事物充满好奇，对外开放涉及的经济特区发展、中外交流等内容易激发兴趣；学习方法上，学生已经具备一定自主学习能力，但讨论深度和逻辑性尚需教师引导，提升学生分析材料、归纳总结的能力。 三、教学目标 课标要求：了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、假如世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。基于新课标设置本课教学目标如下： 1.知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；了解中国加入世界贸易组织的过程，并理解其加入的作用。(历史解释、时空观念) 2.在了解对外开放史实的基础上，通过直观对比多种教学素材，使学生理解对外开放对中国发展的重大意义，并培养学生论从史出的学科素养；在运用地图了解对外开放的过程中，掌握观察和分析地图的方法。(史料实证、唯物史观) 3.认识改革开放史实我国强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识改革开放的重要性，培养面向世界的意识。（家国情怀） 四、教学重点 经济特区的建立、对外开放领域逐步扩大和中国加入世界贸易组织等基本史实。 五、教学难点 理解改革开放的必然性，以及其对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。 六、教学方法 讲授法、问题教学法、练习法、多媒体教学法。 七、学习方法 合作探究、自主学习、材料分析、小组交流。 八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 （一） 新课导入 出示中共十一届三中全会召开图片，中共十一届三中全会上党和国家做出了实行改革开放的伟大决策。同学们结合课本，想一想改革开放分成哪两个部分呢？ 接下来，让我们继续学习“对外开放”部分———第9课《对外开放》。 【回答】对内改革、对外开放。 复习导入，同时顺利过渡到本课学习。 （二） 新课讲授 壹·大胆尝试———经济特区的建立 1.背景 【引导】出示两则文字材料。中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐。根据材料，概括当代中国为什么要实行对外开放政策？ 【回答】①中国和世界各国的历史的经验和教训，闭关国衰，开放国兴。②中国进行社会主义现代化建设的现实需要（资金、技术等）。 ③顺应经济全球化一体化发展趋势的客观要求。 材料分析对外开放的背景，理解伟大决策出台的必然性。 2.开始 【提问】出示历史地图，提问对外开放的开始。 【引导】出示文字材料，合作探究为什么首先在广东、福建兴办经济特区？ 知识拓展：经济特区到底“特”在哪里？ 【引导】出示文字材料，阅读材料，探究经济特区到底“特”在哪里？ 【讲授】强调“特” ... ...
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