2.1.1 活泼的金属单质——钠-学案（含答案）

第二章 第一节 第一课时 《活泼的金属单质—钠》学案 【学习目标】 1.了解钠的物理性质，了解钠与氧气等非金属单质，钠与水的反应与现象。 2．通过实验探究以及钠的原子结构，了解钠的主要性质。 3．通过对钠性质的学习，了解钠在实际生产生活中的应用以及科学探究一般物质性质的研究步骤和方法。 【学习过程】 环节一：情境探究，认识本质 1.钠元素在自然界中的存在 钠元素在自然界中都是以化合物的形式存在，如 、Na2CO3、Na2SO4等。钠的单质可以通过化学反应制得。 2.【实验2-1】钠的保存 钠常常保存在石蜡油或煤油中 3.【实验2-1】钠的取用与切割 用_____取出一小块钠，用_____ 吸干表面的煤油，放在_____上，用_____切去表面被氧化的钠，多余的钠及碎屑要_____ 4.钠的物理性质 颜色 密度 硬度 熔沸点 导电、导热性 5.钠的原子结构 预测：钠的化学性质应该非常活泼，具有很强的还原性。可以和氧气等氧化剂反应。 环节二：分组实验，探明真相 1.钠与氧气在常温下的反应 新切开的钠，光亮的表面很快的变暗，这是因为钠和氧气发生了反应，生成了一薄层氧化物。 反应式及电子转移： 2.钠在加热条件下与氧气的反应 【实验2-2】将一个干燥的坩埚加热，同时切取一块绿豆大的钠，迅速投到热坩埚中，继续加热坩埚片刻，待钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象。 现象：钠受热后先_____，然后与氧气剧烈反应，发出 火焰，最后生成_____固体。 反应式及电子转移： 3.钠与其它非金属单质的反应 （1）钠与氯气的反应： （2）钠与硫磺的反应： 4.钠与水的反应 讨论：钠着火时，能否用水扑灭？ 若不能，从物质组成及氧化还原反应的角度，推测钠与水反应的生成物？ 实验探究 向一只盛有水的大烧杯中滴加几滴酚酞试液，然后将一小块金属钠(约绿豆般大小)投入烧杯中，观察实验现象。 观察和描述实验现象,分析实验现象，你能得出哪些结论？ 实验现象 分析及结论 宏观现象： 微观实质： 阅读课本P35回答：钠着火时，应如何灭火？ 5.钠的用途 结构决定性质 环节三：提纲挈领、归纳总结 钠的小结 环节四：构建模型，拓展应用 科学探究物质性质的步骤和方法 【学习效果】 一、单项选择题I 1.实验室中保存金属钠的方法正确的是( ) A．保存在水中 B．保存在四氯化碳中 C．保存在煤油中 D．保存在细沙中 2.下列关于钠的叙述中，不正确的是 A．Na硬度小、熔点低 B．金属钠着火，可以用水灭火 C．Na在空气中燃烧，发出黄色火焰，产物是Na2O2 D．实验室未用完的金属钠应放回原试剂瓶 3.下列有关金属钠的说法正确的是(　　) A．钠在空气中燃烧生成氧化钠 B．将钠投入滴有紫色石蕊溶液的水中，水溶液变为红色 C．将钠放在硫酸铜溶液中的离子方程式为2Na＋Cu2＋+2H2O===2Na＋＋Cu(OH)2↓+H2↑ D．将4.6 g Na投入到95.4 g水中，所得溶液中溶质的质量分数小于8.0% 4.将一块金属钠投入足量的下列溶液中，既能生成气体，又能生成白色沉淀的是(　　) A．稀硫酸 B．Ba(OH)2稀溶液 C．MgCl2溶液 D．CuSO4溶液 5.将金属钠投入盛有酚酞溶液的小烧杯中，可说明钠与水反应放热的是（ ） A．金属钠浮在水面上 B．金属钠熔成小球 C．金属钠在水面上迅速游动 D．反应后的溶液呈现红色 6.下列各组中的两物质相互反应时，若改变反应条件温度、反应物用量比，化学反应也随之改变的是( ) ①Na和O2 ②NaOH和CO2 ③木炭（C）和O2 ④稀HCl与NaHCO3溶液 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 7.关于钠原子与钠离子，下列叙述错误的是（ ） A．它们相差一个电子层 B．它们的化学性质相似 C．钠离子比钠原子稳定 D．钠原子、钠离子均为钠元素 二、非选择题 8.I.某课外活动小组为了检验钠与水反应的产物，设计如图装置(夹持装置省略)。首先在U形管内加入少量煤油和几粒钠块，再从U ... ...