4＊ 灯 笼 @积累与运用 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 斡旋（ ） 幽悄（ ） 霍骠姚（ ） 锵然（ ） lǐnɡ yù（ ） 静mù（ ） chóu（ ）怅 燎（ ）原 2.阅读下面语段，完成题目。 文段一 ①其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份 ；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。②有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；③跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯 着褪色的朱门，记录着岁月的cānɡ sānɡ。④ 文段二 提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的 着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同 大方的谈吐；坡野里想起跳跳的lín huǒ，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众…… （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 情笃 族姊 cānɡ sānɡ lín huǒ （2）依次填入文本中画横线处，最恰当的一组词语是（ ） A.雅致 映照 晃荡 洪亮 B.精致 映亮 游荡 宏亮 C.雅致 映照 晃荡 宏亮 D.精致 映亮 游荡 洪亮 （3）“吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义”是摘自文段一中的一句话，现在请你把它放回原处，你认为哪一处最合适？（ ） A.① B.② C.③ D.④ 3.对语法知识分析有误的一项是（ ） 文化是一个民族重要的软实力，中华优秀传统文化是在历史发展中对物质、精神等方面的整合与凝结。它蕴含着高度的民族认同感，发扬鲜明的民族特征。中华优秀传统文化具备了高度的教育意义和动员作用，促使国民不断提升团结和凝聚意识。中国人的与众不同，不是外在的黄皮肤、黑头发、黑白分明的眼睛，而是华夏儿女有着赤子之心，有着民族文化的内核。正是这种民族文化认同感使中国虽然经历百年的战乱和内忧外患，依然是统一的国家。 A.“整合与凝结”是并列短语，“统一的国家”是偏正短语。 B.“文化是一个民族重要的软实力”一句中“文化”是主语。 C.“蕴含”“提升”的词性不一致。 D.文中画线句有语病，修改方法是把“发扬”改为“具有”。 4.下面语段标序号的句子中，没有语病的一项是（ ） ①中华传统文化中闪烁着大量先进的思想和智慧。②保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。③但我们继承传统文化最根本的目的是为了吸收文化中的优秀成分，与现代社会对接，为现代社会服务。④因此我们能否更好地继承传统文化，关键在于有选择、有创新地吸取传统文化的精华。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 @对接中考 ◇文化积累 吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。他的散文以质朴美著称，将平凡的事物放在历史与现实交映的背景下，捕捉其蕴藉深厚的诗情画意。主要作品有《羽书》《烟尘集》《出发集》《北极星》等散文集。 ◇结构图示 ◇考点链接 记叙文阅读———考点：句段作用 技法点拨：一般可从内容和结构两个角度考虑： （1）开头：①内容角度：概括具体内容；开篇点题。②结构角度：总领全文（引出下文）；照应标题；为下文做铺垫；吸引读者。 （2）中间：①内容角度：概括具体内容；表达情感；点明中心。②结构角度：承上启下（承上、启下）；照应标题或前文。 （3）结尾：①内容角度：概括具体内容；点明中心；升华主题。②结构角度：总结上（全）文；照应标题、前文；设置悬念；引发思考。 ◇习题链接 “课外拓展”T7 @课外拓展 社火迎春 乔忠延 ①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上。 ②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆， ... ...
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