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课件网) 第二单元·阅读 8蒲柳人家 刘绍棠 CHUZHONG YUWEN 第一课时 CHUZHONG YUWEN 大运河风光 蒲柳人家: 用蒲草和柳树枝搭起房 屋的人家,这里代指普 通贫苦农家。 蒲柳人家 解 题 1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象,把握人 物性格特点,领会小说的艺术表现手法。 2.学习运用文中艺术手法描写人物。 3.感受小说人物的美好品德和高尚情操,提升审美情趣。 (教学重点) (教学难点) 教学目标 刘绍棠:(1936-1997)当代作家,湖北通县人,文坛奇人 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起,建立了独具风采的大运河乡土文学体系。形成作品独有的中国气派、民族风格、想吐题材、地方特色。 全部著作共60种,约700万字,被公认为是高产、优产、稳产作家。 作者简介 一、默读课文,找出能串连起全文的一句话。 内容理解 “何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上,系的是挂贼扣儿。” 这句话在节选的文字中出现了三次,分别是在第一部分的开头和结尾,第二部分的结尾,并且全文都是围绕着这句话展开的。 二、品读人物,感受个性。 找出文中关于人物外貌、动作、语言等方面的描写,感受文中三个人物独特而鲜明的个性。 (一)一丈青大娘 外貌描写: “大高个儿,一双大脚,青铜肤色” “一双长满老茧的大手” 内容理解 勤劳能干,有反叛精神 语言描写: ①“嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子” ②“雨打芭蕉”是很有诗意的,“鼓点”是有节奏的。可见,一丈青大娘骂人比唱歌还好听。“四六体”指骂人时词汇丰富,语气连贯。“不倒嗓门”说明她有一副骂人的好嗓子。 ③“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛” 内容理解 为别人着想 动作行为描写: “种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤” “抄起顶门杠子,要敲碎何满子的光葫芦头;何满子一动不动,眼皮眨也不眨,奶奶只得把顶门杠子一扔,叫了声:“小祖宗儿!”回到屋里给孙子做好吃的去了。不是煮鸡蛋,就是烙白面饼。” 内容理解 心灵手巧,十分能干 视孙如命,充满宠爱和无奈 (二)何大学问 外貌描写: “人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。身穿长衫,骑一匹光背儿马,左肩挂一只书囊,右肩扛一杆一丈八尺的大鞭,那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。 内容理解 可爱又可笑 动作行为描写: “几百匹野马,在他那一杆大鞭的管束下,乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼,一听见他的鞭花在山谷间回响,急忙回散奔逃,躲他远远的。” 他爱打抱不平,为朋友敢两肋插刀。而且,他还对日本鬼子的侵略行为恨之入骨。 内容理解 身强体健 侠肝义胆 动作描写: 他这个人,不知道钱是好的,伙友们有谁家揭不开锅,沿路上遇上老、弱、病、残,伸手就掏荷包,抓多少就多少,也不点数儿。 内容理解 仗义疏财 (三)何满子 动作行为描写: 他长到四五岁,就像野鸟不入笼,一天不着家,整日在河滩野跑。何大学问一走,何满子就像野马摘了笼头;天不亮,头顶着星星,脚蹚着露水,从家里溜出去,逃开了学。 内容理解 无拘无束,活泼顽皮 (三)何满子 动作行为描写: 他聪慧灵秀,脑瓜儿记性好,爱听故事,过耳不忘;好问个字儿,过目不忘。 他爷爷坐了牢,还险些扔了命,何满子心疼起爷爷来,想进屋去把爷爷哄开心。 内容理解 有孝心 充满灵性,聪颖过人 三、完成对联,深入感知。 ①对乡邻、伙友及弱者的友爱 (一丈青)治病救人妙手回春 (大学问)仗义疏财古道热肠 ②对无理人盗马贼的态度 一丈青大闹运河 ... ...