【议题式教学】6.1学无止境 课件（21张ppt） 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

(课件网) 自主学习 阅读教材P66—P73的内容，找出以下问题的答案。 1.怎样正确认识和对待学习压力？ 2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？ 3.为什么我们要坚持在实践中学习？ 4.我们应该如何坚持在实践中学习？ 总议题：学无止境，方能行以致远 环节一：勇敢面对，成就跳水皇后 环节二：知行合一，活出闪亮人生 环节三：终身学习，书写青春华章 核心素养目标 通过学习郭晶晶的故事，提高学生对学习的人生，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。 通过学习郭晶晶的成长故事，引导学生树立终身学习理念，增强责任感和使命感，形成积极参与社会实践的意识。 道德修养 通过学习郭晶晶的故事，理解学习是促进个体进步与发展的必要前提，也是适应未来社会生活的一种必备能力。 健全人格 责任意识 环节一 勇敢面对，成就跳水皇后 环节一：勇敢面对，成就跳水皇后 1.怎样正确认识和对待学习压力？P67 产生原因：①升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 ②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 具体表现：感到担心、紧张、焦虑。 正确态度：是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。 环节一：勇敢面对，成就跳水皇后 议学活动 2004年雅典奥运会，郭晶晶在女子单人3米板与双人3米板比赛中均获得金牌，从此成为中国跳水队的领军人物。下图是雅典奥运会赛后郭晶晶与记者的对话： 结合议学情境，说说郭晶晶是如何调节赛前心态的？你在考试之前有哪些缓解考试压力的方法？ 议学提示：保持身体放松；积极的心理暗示…… 环节一：勇敢面对，成就跳水皇后 学会与紧张、焦虑等情绪和平相处。 保持适度紧张 经常提醒自己：我能够做好。 自我暗示 如听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。 转移注意力 如深呼吸等 保持身体放松 01 02 03 04 缓解考试压力的方法 环节二 知行合一，活出闪亮人生 环节二：知行合一，活出闪亮人生 议学活动 辩一辩 “学习新知识，对我来说，也是转移焦点的过程，相当于一种治愈和再生。” ———郭晶晶 你如何理解这句话？你认为学习是苦还是乐呢？ 要求：（1）分组讨论，派代表回答（2）时间5分钟。 议学提示：1.对郭晶晶来说是从运动员成为裁判员，开启人生新篇章。 2.学习是一个苦乐交织的过程。 环节二：知行合一，活出闪亮人生 2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？P69 人类角度： ①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 青少年角度： ②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适用未来社会需要所必备的一种能力。 环节二：知行合一，活出闪亮人生 议一议 2011年郭晶晶正式退役。退役后，她面对的将不再是单一的跳水运动而是更为复杂的现实社会，需要更多的知识、技能，才能让自己稳稳立足于社会。“我选择先去丰富自己，不断学习，一步步地迈向更广阔的世界。” 结合材料，郭晶晶为什么说“需要更多的知识、技能才能让自己稳稳立足于社会？” 议学提示：在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 环节二：知行合一，活出闪亮人生 议一议 3.为什么我们要坚持在实践中学习？P69-70 ①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 ②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 ③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 环节二：知行合一，活出闪亮人生 议一议 退役后，郭晶晶完成了从运动员到社会活动家、慈善家的转 ... ...