【议题式教学】7.2 走向未来 课件(共21张PPT)2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

(课件网) 自主学习 阅读教材P86-90的内容，找出以下问题的答案。 1.为什么要畅想未来？ 2.如何畅想未来 3.新时代为我们的成长提供了哪些良好的条件 4.踏上未来新征程，我们应该怎么做？ 总议题：跟随李子柒的步伐畅想未来 环节一：畅想未来，青年何为？ 环节二：迎接挑战，青年何畏？ 环节三：肩负使命，青年何吝？ 核心素养目标 政治认同 通过了解李子柒的故事，能延伸生命的宽度和广度，把个人理想与祖国需要结合起来。 健全人格 责任意识 通过议学活动，明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量。明确时不我待，只争朝夕。 通过思考青年之所为，增强责任感与使命感，自觉传承优秀传统文化，坚定文化自信。 环节一 畅想未来，青年何为？ 环节一：畅想未来，青年何为？ 议一议 结合议学情境，请思考：李子柒无论身处顺境还是逆境，都满怀憧憬，畅想自己的未来，这有什么意义呢？ 李子柒的人生充满坎坷，自幼父母离异，4岁时父亲离开人世，继母待她不善，到五年级时，爷爷也撒手人寰。从那以后，她就只能与奶奶相互依靠。由于家中缺乏劳动力，14岁的她只能无奈辍学外出打工。即便遭遇了这么多不幸，她仍然积极面对现实，对美好的未来满怀憧憬。她曾说：“我的世界有人给了我一束光，我也很迫切地想把温暖传递给更多人。” 议学提示：丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度。 环节一：畅想未来，青年何为？ 1.为什么要畅想未来？P86 ①为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度； ②更是为了很好地服务社会和国家。 环节一：畅想未来，青年何为？ 议学活动 请你评析这两个观点，并探讨我们应当如何畅想未来。 “畅想未来就是将来做自己喜欢的事，享受生活。” 青少年畅想未来不应该只能想到网红，希望能够有正确的价值观，真正意义上把自己变成一个能抓住每一个机会的人。 关于畅想未来，李子柒和一位同学的观点发生了冲突... 议学提示：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 环节一：畅想未来，青年何为？ 2.如何畅想未来？p86-87 （1）需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合； （2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生； （3）既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动； （4）不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 环节一：畅想未来，青年何为？ 议学活动 请你畅想一下你的未来，并与同学们一起分享。 2035年 2050年 国家发展 个人畅想 基本实现现代化 建成现代化强国 28岁？ 43岁？ 环节二 迎接挑战，青年何畏？ 环节二：迎接挑战，青年何畏？ 议一议 结合议学情境，请你思考：时代为李子柒的事业发展提供了哪些有利条件？ 在一个访谈节目中，李子柒说，她之所以能够成功是因为抓住短视频和中国文化崛起的风口，以优质内容建立独特品牌形象。停更期间，她不辞辛劳，外出上百次与非遗文化传承人深入交流，像海绵般吸收民族文化精髓，钻研手艺故事和材料渊源。 当前国家对传统文化传承与传播高度重视，李子柒的作品契合这一趋势，官方认可、媒体支持，让她的回归之路坚实有力。 议学提示：互联网的普及、社交媒体的兴起，以及国家对传统文化的重视和推广。 环节二：迎接挑战，青年何畏？ 3.新时代为我们的成长提供了哪些良好条件？P89 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。 国家政治稳定、 经济发展、 文化繁荣、 社会和谐， 人民生活水平不断提高 ... ...