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课件网) 11 白桦 第一课时 一、导入课题 1.欣赏白桦林图片 白桦林 白桦树是属于桦木科桦木属的一种植物，它主要生长在东北大兴安岭、小兴安岭以及长白山地区。它的高度可以达到25米以上，树冠比较大，树皮颜色是白色的，枝干也比较纤细，没有绒毛。 白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。 2.简介白桦树 木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油，白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。 谢尔盖 亚历山德罗维奇.叶 赛宁(1895—1925)，俄罗斯田园 派诗人。生于梁赞省一个农民家 庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。 3.简介作者 二、初读课文，学习字词 1.读课文，边读边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.认读生字 3.写会生字 4.词语解释配对 5.近义词配对 6.反义词配对 三、再读课文，整体感知 1.用自己喜欢的方式读课文边读边思考：课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。 以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。 2.本文有几个小节？每个小节写了什么？ 第一节写我的窗前有一棵白桦； 第二节写了白桦在雪花中的美； 第三节写白桦在朦胧的寂静中的美； 第四节写白桦在朝霞中的美。 《白桦》一诗一共有4个小节。 3.有感情地朗读课文，想象画面，思考：这首诗是从哪些方面描写白桦的？ 外形特点（1、2小节） 内在气质（3、4小节） 读这首诗，认识并会写了生字，理解了词语，读通了诗歌。 四、课堂小结 读了这首诗歌你有什么收获？ 《白桦》是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。 第二课时 一、复习导入，回顾前文 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 二、品读课文，感悟意境 （一）感受白桦的外形美 1.白桦的整体美 用“银霜”和“雪花”写白桦树通体洁白的形象。一个“涂”宇准确表现出白桦树主干上有一层均匀、洁白的细皮，一个“披”字把白桦树拟人化了，表明白桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。 表达了作者对白桦树的喜爱和赞美之情。 涂上银霜， 披了雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇酒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 2.白桦的枝叶美 本节写白许树的枝叶。既然白桦披了一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的白色的树梢尖儿，映衬着树枝，仿佛给白桦树镶了一道“雪绣的花边”。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后的白桦树傲寒挺立的形象。 （二）感受白桦的气质美 1.白桦在寂静的朦胧中的美 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 侧面烘托衬托白桦的高洁品格。 外形挺拔、气质不凡。 突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美。 本节写白桦静中有动的气质美。“寂静”用“朦胧”来修饰，作者用感官相通的手法，写出了白桦含蓄而高洁的精神。“玉立”写出它的挺拔,写出它的气质高尚，写出它的非同凡响;“灿烂的金晖”衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和 ... ...
