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课件网) 牛顿第三定律 教学目标 1、知道两个物体间的作用总是相互的，作用力与反作用力的说法也是相对的。 2、掌握牛顿第三定律的内容，并能解释生活中的有关问题。 3、能正确的对物体进行受力分析。 4、能区别一对平衡力和作用力、反作用力。 实例1 一、作用力和反作用力 实例2 结论： 两物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物理间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。 退 出 目 录 下 页 上 页 A B 二：牛顿第三定律 弹簧实验 A B 把两个弹簧秤钩在一起 B受到A向左的拉力F2 A受到B向右的拉力F1 A B 弹簧实验：分析 B受到A向左的拉力F2 A受到B向右的拉力F1 A B 因为 得出F1=F2,方向相反,作用在一条直线上 弹簧实验：分析 牛顿第三定律： 两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 分析总结 对牛顿第三定律的理解： 定律中的“总是”这两个字是强调对于任何物体，在任何条件下，作用力与反作用力的关系都成立．即： １．不管物体大小形状如何，例如大物体与大物体之间，或大物体与小物体间，还是任何形状的物体之间，其相互作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上． ２．不管物体的运动状态如何．例如静止的物体之间，运动的物体之间或静止物体与运动物体之间的相互作用力都是大小相等，方向相反，作用在一条直线上． G FN FN’ G’ FN G 三、物体的受力分析 1.木箱静止在水平地面上 2.物块静止在斜面上，对物块进行受力分析。并指出各个力的反作用力。 G Ff FN FN’ Ff’ 温馨提示 在进行受力分析时，分析的是物体“受到”的力，而不是物体对外施加的力。 G FN FN’ G’ FN G 四、区别作用力、反作用力和一对 平衡力 作用力与反作用力的特点 2、作用在不同的物体上 3、具有同种性质 分析总结 1、大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 想一想：它和一对平衡力有什么相同点和不同点呢？ 4、同时出现，同时消失 结 论 对比 相同点 不同点 相互 作用 力 1等大 2反向 3共线 平 衡 力 2 .两力必性质相同 2.性质可以不相同 3.同时出现，同时消失 3.可以不同时消失 1.分别作用在两个物体上 1.作用在同一个物体上 1、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是 （ ） A、一对平衡力 B、一对作用力反作用力 C、大小相等，方向相反，作用在一条直线上 D、大小相等，方向相反，作用在同一物体上 BC 课堂练习 2.若物体静置于水平桌面上，则（ ） A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力。 B.物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力。 C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力。 D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力。 A 3.下列说法正确的是（ ） A.以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”是因为鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力。 B.马拉车加速前进，马对车的拉力等于车对马的拉力的大小 C.物体间的作用在先的是作用力，其后的是后作用力 D.拳击比赛的时候，甲赢了，则甲对乙的力比已对甲的力大。 B 4、跳高运动员从地面跳起, 这是由于（ ） A运动员给地面的压力等于运动员受的重力 B地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D地面给运动员的支持力大小等于运动员给地面的压力 C 本节课的收获： 1、两个物体间的作用总是相互的。 2、牛顿第三定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反作用在同一条直线上。 3、正确的对物体进行 ... ...
