Unit 4 School Life 第1~2课时listening and speaking 教案-【中职专用】高一英语同步精品课堂（高教版2023修订版基础模块1）

中小学教育资源及组卷应用平台 基础模块一 教学设计 Unit 4 School Life 第一、二课时 Warming Up & Listening and Speakinging 课 题 Unit 4 School Life ( Warming Up & Listening and Speakinging) 课 型 新课 课 时 2 授课班级 授课时间 80mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育-出卷网-出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）《英语1 基础模块》中Unit 4 School Life 的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，本单元主题为“校园生活”。要求学生能在交谈中理解学校生活的相关信息，并能就学校相关课程和活动及时间安排进行交流。 学情分析 校园生活是学生很熟悉的话题，对于本单元的听说内容，学生能用英语对所学学科以及校园活动做简单描述，并能用interesting和boring等形容词来表达个人的感受，但对校园活动以及职业教育了解还是不多，对职业学校学习和生活方面的相关词汇了解也相对有限。因此，教师在教学活动中引导学生结合自身的学习体会，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，最终使学生能就学校相关课程和活动及时间安排进行流利交流。 学习目标 知识目标: 学习一些单词短语 college /relaxing /exciting /chemistry /fun /politics /interesting /physics /favorite /subject /hold /competition /hall/hold a competition/an English corner/a lot of 2.学习相关的句型，如：What’s your favorite subject / Why do you like it / What are you going to do / Where are they holding it / When will it begin 能力目标: 1. 能理解描述学校学习和生活体会的相关对话； 2. 能谈论职业学校的相关课程和活动及时间安排。 情感目标: 能结合本单元话题及自身体会，增进对我国职业教育的了解。 学习重难点 能谈论学校学习生活感受，讨论学校学习和生活活动及日程安排。 能熟练运用谈论学习感受及学习生活安排。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，语音素材，图片 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Warming up Lead in. 和学生一起讨论以下两个问题 What subject do you study Which subjects do you like Why Learn and match. 1)引导学生说出活动1中的词汇。根据不同专业的需要，可板书部分专业科目词汇并领读。 教师请学生做简短汇报并点评，可提供句型帮学生完成，如： I study English, Chinese, math, history … / I think Chinese is interesting. / P.E. is exciting.等。 Look and complete. 教师可补充对话接龙游戏作为拓展活动，即：按照交际框架，学生A问学生B，学生B问学生C，学生C问学生D。 A: What’s your favorite subject at school B: My favorite subject is _____. A: Why do you like it so much B: Because it is _____. What’s your favorite subject at school C: I like _____ best. B: Why do you like it so much C: Because it is _____. What’s your favorite subject at school D: … 1.复习有关科目的单词 2.掌握表示科目的单词，以及一些表达感受的形容词。 subject科目chemistry化学 politics政治physics物理 IT信息技术 Art and Music 艺术与音乐PE and Health体育与健康/history 历史 relaxing /exciting /fun /interesting /favorite/easy/ Difficult/useful/boring 3.学生将课程名称与学习感受进行匹配。并用此对话和同桌展开对话。 帮助学生了解中职学校课程相关词汇和描述学习感受的形容词，熟悉讨论喜好及原因的简单对话，为后续的听力活动做准备。 Step 2: Listening Lis ... ...