Unit 4 School Life 第3~4课时reading and writing 教案-【中职专用】高一英语同步精品课堂（高教版2023修订版基础模块1）

中小学教育资源及组卷应用平台 基础模块一 教学设计 Unit 4 School Life 第三、四课时 Reading and Writinging 课 题 Unit 4 School Life ( Reading and Writinging) 课 型 新课 课 时 2 授课班级 授课时间 80mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育-出卷网-出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语 基础模块1》中Unit 4 School Life的读写（Reading and Writing）板块，要求学生通过阅读宣传单，获取校园活动和校园课程的信息细节，感知职业教育的特色及其与普通教育的区别，使用恰当的词语和句型完成对职业学校介绍的短文写作。 学情分析 基于在校学习体验和前两节课的学习，学生对职业学校的学习和生活已有了一定的了解，能运用相关词汇和句型简单谈论职业学校的生活，并对自己的感受进行表达，但是学生对于职业教育的特点和优势尚缺少明确的认识。在本节阅读语料和相关任务的设置中，重点介绍了我国职业学校学习与生活的情况及特点，让学生感知职业高中的特点和优势，同时培养学生的逻辑思维能力、推理判断能力，提高读写能力。 学习目标 知识目标: 学习单词和短语:skilled/prepare for /Special/related /hands-on/internship /do an internship/all kinds of /choose from/go on a school trip/by+doing/related to/ get into a college. 能力目标: 了解职业学校活动宣传单，掌握学校宣传单的写作特色，撰写学校活动宣传单； 情感目标: 了解我国职业学校学习与生活的情况及中外职业教育发展的特点，感知职业高中的特点和优势。 学习重难点 教学重点：熟悉描述职业学校生活的相关词汇和句型，完成职业学校介绍的网络聊天。 教学难点：通过阅读宣传单获取校园活动和课程的细节信息，感知职业高中的特点和优势，使用恰当的词语和句型完成对职业学校介绍的网络聊天。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，语音素材，图片 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1 Warming Up 1.Think and discuss. 1. 教师和学生讨论其选择自己学校的原因，可从以下方面进行引导： Why do you choose our school after your middle school 参考：location / major / ways to study / student life / subjects to study / … What campus activities are there in your school do an internship at a company join a school club practice skills in the training center go on a school trip join a sports team 2.Think and mark. 让学生标记出喜欢、不喜欢或想体验的项目，并给出理由。 1.学生讨论他们选择职业学校及学校活动的原因，并介绍职业学校及其活动。 2.标记出喜欢、不喜欢或想体验的项目，并给出理由。 结合学生自身经历讨论，一方面可以引起学生的兴趣，另一方面旨在帮助其进一步了解中职学校的学习生活，为阅读活动做铺垫。 学生结合自身经历选出喜欢、不喜欢和想要体验的校园活动，引出中职学校和普通中学之间的不同之处，为后续阅读活动做铺垫。 Step 2: Reading 1.Read and tick. 引导学生快速阅读，标出最有可能了解材料的读者。(注意问题和答案) Where do you see yourself in three years to get into a college or to become a skilled worker 学基础课和专业 参加实习实训 丰富的课后活动 重点单词和短语学习。进而理解短文。 skilled/prepare for /Special/related /hands-on /internship /do an internship/all kinds of / choose from/go on a school trip/by+doing/ related to/ get into a college. 3.Read and complete. 1）指导学生再读文段，结合宣传单各栏目的内容推测小标题，教师 ... ...