中小学教育资源及组卷应用平台 基础模块一 教学设计 Unit 4 School Life 第六课时 Culture Understanding & Group Work 课 题 Unit 4 School Life ( Culture Understanding& Group Work) 课 型 新课 课 时 1 授课班级 授课时间 40mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育-出卷网-出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语 基础模块1》中Unit 4 School Life的Culture Understanding与Group Work板块。文化理解板块要求学生通过阅读关于德国职业教育的介绍，拓展对于职业教育的认识，了解西方职业教育的制度，感知中西方职业教育的差异，接受多元化的教育理念。小组活动要求学生在具体情境中完成仿真任务。学生能根据给出的比赛场所和学校日程安排等条件，选择合适的比赛日期并说明选择理由，商议确定比赛主题、口号和相关要求，仿照本单元阅读部分宣传单的文体特点，共同设计制作一张演讲比赛的宣传单。 学情分析 经过前五节课的学习，学生已熟悉了描述感受、谈论活动安排的常用词汇和句型。通过本单元读写课的学习，学生了解宣传单的基本内容构成和语言特点。教师可借助本节课中的任务要求，通过宣传单的设计活动，开拓学生思维，培养学生的统筹规划和团队合作能力。 学习目标 知识目标: 补充学习单词和短语:1.world-famous2.half of 3.apply4.contract5.work steps6.secondary school 7.occupation 8.apply to 9.sign a training contract 10certificate 能力目标: 了解德国和中国职业教育的差异，能够在学校策划英语演讲比赛并设计传单。 情感目标: 了解职业教育的优势，提升学习兴趣，提高动手能力。 学习重难点 了解德国和中国职业教育的差异， 能够在学校策划英语演讲比赛并设计海报。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，语音素材，图片 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 Step 1: Warming up 1.引导学生回顾普高与职业学校之间的差异。 2.提回: 你对其他国家的职业学校了解多少？ 回顾高中和职业学校之间的区别，然后讨论更多关于世界职业学校的问题。 可用句子：I know little about it. I have no idea about it. As far as I know, Germany pays special attention to vocational education. Countries in the west attach importance to vocational education. 复习对比普高和职高的差异，引出世界其他国家职业教育和中国的对比，吸引学生的学习兴趣，为导入Culture Und- erstanding中德国职业教育的文本教学做准备。 Step 2 Culture Und- erstanding 1.阅读文章，了解德国的职业教育系统。 2.再读文章，比较德国和中国的职业教育之间的差异。 3.学习单词和短语 1.world-famous 举世闻名的 a world-famous vocational education system 世界闻名的职业教育系统 It is said that he is a world famous writer. 据说他曾经是一位举世闻名的作家。 2.half of 一半 half of its students 一半的学生 half of +n. 做主语时，谓语动词和of后的名词一致 e.g:Half of his land is covered with forest . 他的土地有一半被森林覆盖。 3.apply 申请 apply to (正式的)通过书面或提交表格的方式 e.g:She may apply to join the organization . 她可能申请加入这个组织。 4.Contract n.合同；合约 5.work steps工序流程 6.secondary school 中级学校 7.occupation 职业 8.sign a training contract 签培训合同9.certificate 认证证书 10.spend 花费，度过 1.阅读文章，了解德国的职业教育系统。 2.再读文章，比较一下德国和中国的职业教育之间的差异。 3.学习关键词。加深理解。 学生通过阅读关于德国职业教育的介绍，拓展 ... ...
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