(
课件网) ———作者：苏轼（宋） 知人方能论世事，书愤以表爱国志 ———品读陆游诗《书愤》 陆游 书 愤 学习目标 1、了解陆游及其创作背景，理解诗意 。 2、品味诗歌的形象及表现手法，把握“愤”的内涵和根源。 3、感受陆游的爱国主义精神。 因事而感 爱国是每个人都要学习的课题。 导入 爱国主义是文学永恒的主题。 导入 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 --屈原《离骚》 --文天祥《过零丁洋》 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 --杜甫《茅屋为秋风所破歌》 知人论世 知人论世 陆游： 字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，著名 文学家、史学家、爱国诗人。 少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草 军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫 的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈” “气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。 嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前 恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 陆游诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。他的诗既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。风格雄浑豪放，语言通俗流畅，明白如话。 著名诗作有： 《书愤》《示儿》《关山月》《十一月四日风雨大作》 《游山西村》《临安春雨初霁》 著名词作有： 《钗头凤》《卜算子 咏梅》《诉衷情》 【创作背景】 这首诗是宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游居家乡山阴时所作。诗人时年62岁，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国，诗人郁愤之情便喷薄而出。 初读有感 解题 “书”：动词，写，抒发。 “愤”：愤懑、悲愤。 “书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 思考： 作者“书”了哪些内容？ “愤”又包含哪些不同的含义？ 书 愤 陆游 早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。 楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。 塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。 出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间！ 朗读要求：读准字音 读准节奏 读出情感 【初读】 感知“书”和“愤” 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 总结诗人所“书”之事 “书”早年恢复中原之志。 “书”两次抗金之役。 “书”年事已高、壮志未酬之情。 “书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。 体味情感 诗中的“愤”包含哪些含义？请以“我从……（原文）中感受到了诗人对……的愤懑/激愤之情”作答。 所“愤”之一：“世事艰” 所“愤”之二：“空自许” 所“愤”之三：“鬓先斑” 所“愤”之四：“谁堪伯仲间” “愤”报国无门 “愤”壮志难酬 “愤”年华空老 “愤”收复无望 体味情感 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 诗人如何“书”之？ 学习手法 对比 ①自己：青年之壮举与今日之衰颓 早年形象:雄心勃勃，豪情满怀，以为驱逐侵略者，收复失地，指日可待。 晚年形象：“空自许”,“鬓先斑”，壮志未酬，年华已老，北定无望。 当初自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患，到如今垂垂老矣，鬓发如霜,盼北伐盼恢复都成空谈。 ②诸葛亮的北伐业绩与南宋统治者对比 诸葛亮一生以北伐中原、恢复汉室、统一中国为其终身大业。 南宋统 ... ...
