课程标准 核心素养 1．辩证地看待传统文化 2．领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义 3．弘扬民族精神 ●政治认同：对中华优秀传统文化源远流长、博大精深充满自豪感，增强对祖国的热爱，树立高度的文化自信；理解并认同中华民族精神 ●科学精神：理解中华优秀传统文化的包容性 第1课时 文化的内涵与功能 [学习目标] 1．明确文化的内涵。 2．理解文化与经济、政治的关系。 3．正确理解并灵活运用文化的功能。 一、什么是文化 1．文化的含义与特点 (1)含义 ①广义的文化：是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 ②狭义的文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 (2)特点 ①产生角度：文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 ②内容角度：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 2．与文化相关的两组关系 (1)文化与经济、政治 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。 ②文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。 小贴士：一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。但文化有先进和落后之分，不同性质的文化的作用是不同的。先进的文化推动经济社会发展，而落后的文化会阻碍经济社会发展。 (2)文化与文明 ①区别 a．文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。只要是文明就是积极向上的。 b．文化则有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。 ②联系：文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。 3．文化的载体 (1)内涵：所谓文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 (2)作用：文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 (3)表现：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。 二、文化的功能 1．总体功能：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 2．具体表现 (1)文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。 (2)文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。 (3)文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。 (4)文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。 3．对民族的作用 (1)文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。 (2)当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。 [自我诊断] 1．任何文化都对经济社会的发展起积极的促进作用。 ( × ) 提示：文化有先进和落后之分，并不是任何文化都对经济社会的发展具有促进作用。只有先进的、健康的文化才起促进作用；落后的、腐朽的文化则起阻碍作用。 2．价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 ( × ) 提示：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 3．经济发展是文化发展的基础，只要经济发展了，文化自然而然就进步了。 ( × ) 提示：文化具有相对独立性。经济发展是文 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
