课时检测(一) 追求智慧的学问 ?知识点一 哲学的起源 1．学一点哲学，懂一些哲学，对自己的生活和工作绝对有益无害，会锦上添花、如虎添翼。生活质量和档次、工作与事业的成效，一定会更上一层楼，取得令人满意的效果。懂不懂哲学，完全是两种生活、两个天地、两个世界、两种人生。该观点的合理性在于看到了( ) ①哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问 ②对哲学掌握的深度决定着人生的高度 ③认识世界，办好事情，都需要哲学智慧 ④哲学是科学的世界观和方法论的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．科学家从已灭绝古人类骸骨化石中提取出了基因组信息，揭示了现代人类与已灭绝古人类的基因差异，进一步丰富了“我们从哪里来？”这个哲学问题的答案。这说明( ) ①哲学智慧产生于人们的实践活动 ②具体科学的进步推动哲学的发展 ③哲学是具体科学研究的最终归宿 ④哲学能够为具体科学研究提供指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．哲学代表了人类内心深处的一种渴望，一种试图超越平凡的现实生活的渴望，一种试图解答那些凭借人类现有思维能力还不能解决的问题的渴望，一种试图求得真善美、获取智慧、接近真理的渴望。这种渴望其实植根于每一个人的内心深处，不管他是否懂哲学。这段话告诉我们( ) A．哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 B．哲学起源于人的内心深处对超越平凡的强烈渴望 C．每个人都拥有属于自己的解答世界奥秘的哲学 D．哲学更关注梦想和未来而与现实生活保持距离 4．自然界变化万千，社会错综复杂，常常令人倍感困惑。但是，拥有“智慧之学”的人，即使身在绝境，也依然能自在、愉快地欣赏大自然，拥有“行到水穷处，坐看云起时”的人生境界。由此可见( ) A．哲学是智慧之学或追求智慧之学 B．哲学总是直接或间接地影响着我们的生活 C．哲学智慧产生于人类的实践活动 D．哲学会随着实践的发展而不断变化发展 ?知识点二 哲学是系统化理论化的世界观 5．习近平总书记强调，思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。广大思政课教师要给学生传播真理的力量，从而真正成为给学生心灵埋下真善美种子的新时代的播育者。这是因为( ) A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．世界观是人们对整个世界的根本观点和总的看法 D．世界观指导学生正确认识世界和改造世界 6．哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点亮前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。下列关于哲学认识正确的有( ) ①哲学是世界观和方法论的统一 ②哲学可以完全取代具体科学 ③哲学是系统化理论化的世界观 ④哲学智慧产生于人类的实践活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．人们总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋斗，不屈不挠。这说明( ) A．哲学是关于世界观的学问 B．哲学等于自发产生的零散世界观 C．世界观决定方法论，方法论体现世界观 D．哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 8．习近平总书记作出的“切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”重要指示在全社会引发共鸣，越来越多的人加入到“光盘行动”中，“舌尖上的浪费”现象大有改观。这说明( ) ①世界观决定方法论 ②世界观体现方法论 ③方法论体现世界观 ④哲学是科学的世界观与方法论的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ?知识点三 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 9．康德在1755年提出的星云假说把整个自然界看成是一个变化和 ... ...
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