知识点一：分子热运动 扩散的定义：不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象 扩散现象表明：①一切物质的分子都在永不停息地做无规则的运动 ②分子间有间隙 一般情况下，气体分子间的间隙 > 液体分子间的间隙 > 固体分子间的间隙 分子热运动现象：花香四溢、酒香不怕巷子深、放有煤炭墙角一段时间后变黑了 尘土飞扬、粉笔灰飞舞、雪花漫天飞舞、太阳出来，雾霾消散 （这都是物体在运动，都不属于分子热运动现象） 分子热运动影响因素：物体温度越高，分子运动越剧烈 知识点二、内能 内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 一切物体都具有内能。 内能的大小与物体是否做机械运动无关。 内能的单位是焦耳，符号（J）。 影响内能大小因素： ①质量 相同温度的同种物质，状态不变时质量越大，内能越大， 如:相同温度的一滴水和一桶水，一桶水的内能大 ②温度 同一物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大， 如:一杯水，温度越高，内能越大 ③状态 一般来说物质处于气态、液态、固态时的内能依次减小， 知识点三：比热容 比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 公式：C = Q/（mΔt） 比热的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度 对比热容的理解： ①比热是物质的一种特性，不同物质比热容一般不同。 ②比热容决定于物质本身，反映了物质吸热本领。 ③比热容与物质的状态有关，状态改变、比热容改变。 知识点四：探究物质的吸热能力 实验器材：水、食用油、烧杯、两个规格相同的电加热器、天平、温度计、秒表 本实验需要保证：①两种液体质量相同 ②使用相同规格的电加热器 实验步骤： 用托盘天平称量 ①取两个相同的烧杯，分别加入500g的水和食用油，用温度计测出水的食用油的初始温度分别为20℃和22℃，并记录实验数据。 ②同时打开电加热器进行加热，并每隔两分钟记录下水和食用油的温度。 ③整理实验数据 实验结论： 不同物质，质量相同，升高温度相同，吸收热量不同 不同物质，质量相同，吸收热量相同，升高温度不同 练习题1：（2024武汉中考）下列事例中，与“水的比热容较大“这个特性无关的是（ ） A. 汽车发动机用水作冷却剂 B. 人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷 C. 海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住 D. 生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 练习题2：（2024武汉3调）下列现象中，没有利用“水的比热容较大“这个特点的是（ ） A．夏天在地面上洒水，人感到凉快 B．用热水袋捂手，可以保暖较长时间 C．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 D．楼房中的“暖气“用水作介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖 练习题3：如图所示是“比较不同物质吸热的情况“的实验装置，两个相同的烧杯中分别装有质量相等的水和食用油。 （1）选用两个相同规格的电加热器加热，并且要让电加热器的发热体 在水和食用油中，目的是使水和食用油在相同时间内 。 （2）实验结果表明:不同物质，在 、 时，吸收的热量不同。 练习题4：（2024武汉3调）三月的武汉，浪漫无限，某同学周末在东湖景区骑着共享单车赏樱游玩。 （1）东湖樱花园花香四溢，到处弥漫着迷人的樱花香气，说明分子在 。 练习题5：（2023武汉四调）学校开展“学生进厨房“的劳动教育系列活动，某同学和妈妈一起准备了一顿丰盛的晚餐。下列说法错误的是（ B ） A.燃气炒菜时，燃料燃烧将燃料的化学能转化为内能 B.炒菜时用锅铲不停地翻动，主要是利用做功的方式增加菜的内能 C.高压锅煨汤，排气孔上方出现大量的“白气“，这是液化现象 D.能闻到饭菜的香味，这是由于分 ... ...
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