太谷区2024--2025学年第一学期期末质量监测试题 七年级历史 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合 题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.考古发掘的历史文物是饿们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有 助于我们了解（▲ A.早期人类生产工具的进步 B.远古先民的精神文化生活 C.农耕居民居住条件的改善 河南页阁遗址出土的骨笛陕西半坡遗址出士的陶嗡甘肃承昼乐山坪透丝出吐的离酸 D.远古传说蕴含的历史信息 2.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下边年代尺中的“？”处的历史事件是（▲ 约公元 约公元 约公元 公元前 前2070年 前1600年 前1046年 770年 禹建夏朝 商汤灭夏 东周开始 A.盘庚迁殷 B.西周灭亡 C.武王伐纣 D.平王东迁 3.下图是春秋战国时期相关内容的结构示意图。据此判断这一时期的阶段特征是（◆ 春秋战国时期 经济： 政治： 军事： 思想： 铁器牛耕 王室衰微 诸侯割据 百家争鸣 广泛使用各国变法 战乱纷争著书立说 A.早期国家的建立 B.社会大变革的时代 C.统一多民族国家建立 D.繁荣与开放的时代 4.下面是七年级小华同学在学习百家争鸣一课时所做笔记，由此反映百家争鸣（▲ 战国思想学派及主张 当今社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信：民为邦本；君子以自强不息 富强、民主、文明、 和谐、自由、平等、 墨家 "兼爱"，爱无差别等级 公正、法治、爱国、 法家 "尚法”，以法治国 敬业、诚信、友善 A.推动了战国时期经济的繁荣 B.不利于后世儒家思想的发展 C.对后世的思想文化影响深远 D.脱离现实禁锢了人们的思想 5.七年级同学们为了解古代某项科技发明开展了如下实践活动，据此推断他们要了解的利 技发明应是（▲） 将树皮、麻头、 用木棒、石白捣 加水搅拌原料， 过滤水分，留 破布等切碎、洗 打，用碱液蒸煮→ 得到浆糊状的 下薄纤维，晒 涤、泡石灰水 原料，去除杂质 东西 干压平 A.造纸术 B.印刷术 C.指南针 D.火药 七年级历史第1页（共6页） 6.小夏同学在跨学科主题“小钱币，大历史”的探究活动中制作了如下文物解读卡，该卡 内容表明半两钱的设计彰显了（▲） 时代：秦朝 形状设计： 外圆内方：这种设计不仅美观，而且富有象征意义。外圆象征着天命，即宇宙的和 谐与秩序：内方则代表着皇权的权威。 文字特点： 文物名称： “半两”二字：采用严谨的字体，笔划方折，这不仅体现了货币的正式和严肃，也 彰显了皇权的庄重和权威。 秦半两钱 A.皇权至上的政治理念 B.传承后世的美好愿景 C.和谐统一的文化内涵 D.推崇道家的治国方略 7.为解决下图所反映的社会问题，汉武帝采取的巧妙措施是（▲） 1000 50r 850 单位：万人800 单位：个.40 中央人口 600 450 中央辖廊 30 400 20 封枫人口 200 目封绪10 0 西汉初期中央和封国力量对比图 A.北击匈奴 B.颁布推恩令 C.盐铁官营 D.建立刺史制度 8.七年级历史兴趣小组在学校开展的“制作文物模型·感受鲜活历史”活动中搜集到两幅画像 砖（如下图），画像描绘了东汉时期的世俗生活和市场贸易景象，这能说明东汉（▲） 东汉宅院面像砖 东汉集市面像砖 A.中央集权制度的巩固 B.光武中兴的社会盛况 C.重农抑商政策被废除 D.东汉百姓生活的艰苦 9.学者杰里·本特利指出：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外 商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”这 段话表明丝绸之路（▲） A.实现了中外经贸的互联互通 B.推动了佛教向中国传播 C.促进了东西方经济文化交流 D.加强了汉与西域的联系 10.这部著作继承了以往历史著作的传统，把几千年间零碎琐乱的历史资料加以整理、审 核，创造了纪传体的形式，成为中国第一部纪传 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
