第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律 教材任务驱动 任务一 探究阻力对物体运动的影响 探究准备 伽利略实验结论:物体的运动 不需要 (选填“需要”或“不需要”)力来维持,运动的物体会停下来是因为受到了 阻力 。 探究过程 【制订计划与设计实验】 1.实验器材的组装和选取 2.制订实验方案 (1)获得速度:使小车从斜面顶端滑下。 (2)改变阻力:在水平木板上铺上粗糙程度不同的棉布、毛巾等。 (3)判断依据:观察小车在不同表面上滑行的距离。 【进行实验与收集证据】 1.使小车从斜面顶端由 静止 滑下,观察小车在木板表面上滑行的距离。 2.在木板上分别铺上棉布、毛巾,重复操作并观察记录。 3.数据记录 接触面 小车所受阻力 速度减小情况 小车滑行距离 毛巾表面 大 快 近 棉布表面 较大 较快 较近 木板表面 较小 较慢 较远 【分析与论证】 水平面越光滑,小车受到的阻力越 小 ,速度减小得越 慢 ,小车运动的距离越 远 。 【实验推理】 如果物体表面绝对光滑,物体受到的阻力为0,物体的速度就 不会 (选填“会”或“不会”)减小,物体将 以恒定不变的速度永远运动下去(做匀速直线运动) 。 【交流与评估】 1.实验中使小车从同一斜面顶端由静止滑下的目的是 保证小车进入水平面时的速度相同 ,这里体现的科学探究方法是 控制变量法 。 2.在实验中是通过什么来判断阻力对小车运动影响的 这又应用了什么探究方法 答:在实验中是通过小车滑行的距离来判断阻力对小车运动影响的。这种方法为转换法。 温馨提示→操作注意事项 选用的木板要尽量长一些,以免小车在木板上滑行时冲出木板表面。 任务二 理解牛顿第一定律 1.内容:一切物体总保持 静止 状态或 匀速直线运动 状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 2.得出:牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推理而概括出来的, 不能 (选填“能”或“不能”)用实验直接验证。 释疑点 (1)“一切”表明了定律具有普遍性。 (2)“或”表明了物体在不受力时,两种状态必居其一,不能同时存在。 (3)定律揭示了力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。 典题疑难突破 考点一 探究阻力对物体运动的影响 【典题1】 【一题多设问】物理兴趣小组用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。 【实验设计】 (1)实验中,为使小车每次进入水平面时的速度相等,应进行的实验操作是: 每次都让小车从斜面上同一高度由静止开始下滑 。 (2)实验过程中,通过观察 A 来反映阻力对物体运动的影响情况。 A.小车在水平面上滑行的距离 B.水平面的粗糙程度 C.小车在斜面上滑行的快慢 【进行实验】 (3)实验时,将棉布铺在 水平木板 (选填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车滑行的距离:去掉棉布,再次让小车从 斜面同一高度 由 静止 滑下,观察小车滑行的距离。 (4)从实验中观察到,随着阻力的逐渐减小,小车在水平面上运动的距离逐渐 增大 (选填“增大”或“减小”),速度减小得越来越 慢 (选填“快”或“慢”),运动的时间越来越 长 (选填“长”或“短”),但由于实验中 阻 力的客观存在,所以不可能观察到小车在水平面上一直运动下去的情形。 【实验延伸】 (5)推理:若小车在更光滑的水平面上运动,受阻力更小,运动距离 更远 ;进一步推理:若运动的小车不受阻力,将 一直运动下去 (选填“最终停下来”或“一直运动下去”),这说明物体的运动 不需要 (选填“需要”或“不需要”)力来维持。 (6)【装置改进】在调试实验装置时,物理兴趣小组将小车从斜面上某高度由静止滑下,结果小车冲出了水平木板,请你在原装置不变的情况下提出改进建议。 答: 降低小车下滑的高度 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
