第4节 同一直线上二力的合成 教材任务驱动 任务一 理解力的合成 1.合力:如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果 相同 ,这个力就叫作那几个力的合力。 2.力的合成:求几个力的 合力 的过程。 释疑点 用一个物理量来代替其他几个物理量,但不会改变物理效果的一种方法;合力的定义就应用了等效替代法。 任务二 了解同一直线上二力的合成 1.方向相同的两个力:合力的大小等于这两个力的大小 之和 ,方向与这两个力的方向 相同 。 2.方向相反的两个力:合力的大小等于这两个力的大小 之差 ,方向与较大力的方向 一致 。 典题疑难突破 考点一 探究同一直线上二力的合成 【典题1】(2024·龙岩质检)某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中,把一根轻质弹簧的一端固定在O点,另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上,每次实验时,他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图(a)(b)(c)所示,请仔细观察图中的装置、操作及现象,然后归纳得出初步结论。 (1)在(a)(b)和(c)三次实验中,都将弹簧拉伸到B点,目的是使每次实验中力产生的 效果 相同。 (2)分析比较图(a)与(b)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是:在同一直线上,方向相同的两个力的合力大小为 F=F1+F2 (用公式表示)。 (3)分析比较图(a)与(c)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是:在同一直线上,方向相反的两个力的合力大小为 F=F3-F4 (用公式表示),合力的方向与 F3 (选填“F3”或“F4”)的方向相同。 技法点拨 器材选取:选取形变比较明显的橡皮筋或轻质弹簧作为研究对象,是为了便于准确判断力的作用效果是否相同。 考点二 运用二力合成进行相关计算与判断 【典题2】(2024·凉山质检)某人在车后用大小为10 N的水平力推车,使车在平直公路上匀速前进,突然发现车辆前方出现情况,他马上改用20 N的水平力向后拉,车在减速过程中,受到的合力大小为 (C) A.10 N B.20 N C.30 N D.10 N或30 N 技法点拨 求同一直线上二力合力的关键是判断两个力的方向是相同还是相反;同向则加,反向则减。 【变式】F1、F2是同一水平直线上的两个力,它们的合力大小为30 N,方向向左,F1的大小是10 N。则关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是 (A) A.F2的大小可能是40 N B.F2的大小一定是20 N C.F2的方向一定沿水平向右 D.F2的方向可能向左,也可能向右第4节 同一直线上二力的合成 教材任务驱动 任务一 理解力的合成 1.合力:如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果 ,这个力就叫作那几个力的合力。 2.力的合成:求几个力的 的过程。 释疑点 用一个物理量来代替其他几个物理量,但不会改变物理效果的一种方法;合力的定义就应用了等效替代法。 任务二 了解同一直线上二力的合成 1.方向相同的两个力:合力的大小等于这两个力的大小 ,方向与这两个力的方向 。 2.方向相反的两个力:合力的大小等于这两个力的大小 ,方向与较大力的方向 。 典题疑难突破 考点一 探究同一直线上二力的合成 【典题1】(2024·龙岩质检)某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中,把一根轻质弹簧的一端固定在O点,另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上,每次实验时,他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图(a)(b)(c)所示,请仔细观察图中的装置、操作及现象,然后归纳得出初步结论。 (1)在(a)(b)和(c)三次实验中,都将弹簧拉伸到B点,目的是使每次实验中力产生的 相同。 (2)分析比较图(a)与(b)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是:在同一直线上,方向相同的两个力的合力大小为 (用公式表示)。 (3)分析比较图(a)与(c)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是:在同一直线上,方向相反的两个力的合力大小为 (用公式表示 ... ...
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