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课件网) 第八章 运动和力 第2节 二力平衡 教学分析 1.能够识别物体的两种平衡状态—静止和匀速直线运动。 2.知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件。 课前准备 学习目标 3.学会应用二力平衡的知识分析并解决简单的问题。 课前准备 教学分析 学习重点 ：二力平衡的条件。 学习难点 ：二力平衡条件在生产和生活中的应用。 学习方法 ：小组合作探究，在观察分析的同时学会总结问题。 相关准备：桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝码若干、绳子、两个托盘、两个定滑轮；调查生活中有关平衡力的相关现象及常见的应用。 情境引入 运动员跳伞时，他和伞在空中受到重力和阻力的作用（图8.2-1）。在这两个力的作用下，运动员和伞在某个阶段会沿竖直方向匀速下落。这种情况下，运动员和伞所受的重力和阻力应该有怎样的关系呢 想一想 互动新授 复习回顾 牛顿第一定律： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 实际情况下，一切物体都会受到力的作用，不受力的物体是不存在的。 想一想：受力的物体，在什么情况下能保持静止状态或匀速直线运动状态 互动新授 知识点一 平衡力与平衡状态 小活动 平衡状态 1.上面的电灯和降落伞分别受到哪些力的作用 电灯受到重力和绳子的拉力而保持静止；匀速直线下降的降落伞受到自身的重力和空气的阻力而处于匀速直线运动的状态。 2.这两个物体并没有满足“不受力”这一条件, 为什么仍然保持静止状态或匀速直线运动状态呢 请大家从教材中找到答案。 物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态, 我们 就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态.使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力.当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡，在物体受力并处于平衡状态的各种情况中, 物体在两个力作用下保持平衡是最简单的。 “平衡”概念应包括静平衡（静止）和动平衡（匀速直线运动）两方面. 互动新授 物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。 平衡力与平衡状态 划重点 静止和匀速直线运动状态又叫 平衡状态。 互动新授 知识点二 二力平衡的条件 想一想 问题:要想找到物体在两个力作用下处于平衡状态时两个 力之间的关系，应该先想办法在物体上施加两个力使物 体平衡，然后在物体平衡时测量这两个力，看看这两个 力之间存在怎样的关系。 探究二力平衡的条件 互动新授 把小车放在光滑的水平桌面上。向挂在小车两端的托盘 里加钩码，观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。 设计实验 探究二力平衡的条件 互动新授 ①探究二力平衡时两力的大小关系 增减两端钩码的数目，观察小车在什么条件下保持静止，在什么条件下不能保持静止。 实验过程 ②探究二力平衡时两力的方向关系用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同侧，加入相等的钩码，放手后观察小车运动状态的变化。 探究二力平衡的条件 互动新授 ③探究二力平衡时两力的是否在同一直线上 保持两端钩码数相等，观察拉力F和F 是不是在一条直线上。用手把小车在水平面 上扭转一个角度，观察拉力F和F是不是在 一条直线上。放手后，观察小车的情况； 实验过程 ④探究两力平衡时两力是否作用在同一物体上 用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手 按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同 一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。 探究二力平衡的条件 互动新授 探究二力平衡的条件 总结 实验结论 同体、等大、反向、共线 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反， 并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 互动新授 知识点三 二力平衡条件的应用 小问题 1.求解 ... ...
