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课件网) 第2讲： 第四单元 分数与除法的关系 分数与除法的关系 知识点① 我发现：除法运算中的被除数相当于分数的( ),除数相当于分数的( ),用字母表示是。 1. 想一想，填一填。 2 7 a b 7 19 16 分子 分母 2.填一填。 9 10 15 100 708 1000 82 100 (1)在括号里填上合适的分数。 (2)幼儿园老师把3kg糖果平均分给10个小朋友，每人分得这些糖果,每人分到kg糖果。 2.填一填。 1 10 3 10 (3)可以看作把( )m平均分成( )份，表示这样的( )份；还可以看作把( )m平均分成( )份，表示这样的( )份。 2.填一填。 1 8 5 5 8 1 (1)1km的和( )km的相等。 A.1 B.6 C.5 D. 3.选一选。 C (2)把4kg花生平均装在9个袋子里，其中2个袋子里的花生占这4kg花生的( )。 A. B. C. D. 3.选一选。 A 举一反三1 (1)把除法算式7÷9写成分数形式是_____。 (2)写成假分数是_____，也可以表示为_____÷_____。 (3)把3米长的绳子平均分成5段，每段是总长的_____，每段长_____米（用分数表示）。 1.填空题 13 5 2.选择题 (1)以下哪个分数可以表示5÷6的结果？（ ） A. B. C. D.0.5 B 2.选择题 (2)将15÷4转化为带分数，正确的是（ ）。 A. B. C. D. B 2.选择题 (3)一个蛋糕平均分给8人，每人分得蛋糕的（ ）。 A. B. C.8 D.1 A 3.判断题 (1)分数等于3÷4。（ ） (2)可以写成7÷3的结果。（ ） (3)把4块饼干平均分给5个小朋友，每人分得块。（ ） √ √ × 利用分数与除法的关系解决问题 知识点② 1.把4个共重2kg的香瓜平均分给5个小朋友，每人分得几个香瓜 每人分得多少千克香瓜 (用分数表示) 解决问题 答：每人分得个香瓜，每人分kg香瓜。 2.中秋节自古就有吃月饼的习俗，在中秋节这天，爷爷给小朋友们分月饼，每个小朋友平均分得的月饼是月饼总数的几分之几 每个小朋友平均分得几分之几块月饼 解决问题 答：每个小朋友平均分得的月饼是月饼总数的，每个小朋友平均分得块月饼。 举一反三2 (1)把5米长的绳子平均分成7段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。 (2)3÷8写成分数形式是（ ）。 (3)把15块糖平均分给6个小朋友，每人分到（ ）块，用分数表示是（ ）块。 1.填空题 2.选择题 (1)下面哪个分数等于7÷9？（ ） A. B. C. 7.9 D. B 2.选择题 (2)把12个苹果平均分给5个小朋友，每人分到多少？正确的算式是（ ） A. 12÷5 B. 5÷12 C. 12×5 D. 12-5 A 2.选择题 (3)分数对应的除法算式是（ ） A. 18÷5 B. 5÷18 C. 18×5 D. 18-5 A 3.判断题 (1)4÷5可以表示为分数。（ ） (2)把3米长的铁丝平均分成8段，每段长米。（ ） (3)分数等于13除以7的商。（ ） × √ √ 4.解决问题 (1)一个蛋糕被平均分成8块，小明吃了3块，小明吃了这个蛋糕的几分之几？ 4.解决问题 (2)王老师把24支铅笔平均分给7个学生，每个学生分到多少支？用分数表示。 4.解决问题 (3)一辆汽车行驶了15公里用了2小时，平均每小时行驶多少公里？用分数表示。 答：平均锯一次用分钟，其中的3段占原来这根钢管的。 能力提升 张师傅把一根4m长的钢管(粗细均匀)平均锯成5段，每锯一次的时间相同，一共用了5分钟。平均锯一次用多少分钟 其中的3段占原来这根钢管的几分之几 (用分数表示) 分数与除法有密切的关系，但分数不等同于除法，除法是一种运算，分数是一种数。 ... ...
