第2课时 摩擦的利用和防止 【A层 基础必会】 考点一 摩擦的利用与防止 1.(古人智慧)古代劳动人民在建造宫殿时,往往在巨木下垫上圆木进行搬运,其目的是 ( ) A.减小巨木的质量 B.减小巨木的密度 C.增大摩擦 D.减小摩擦 2.为了让自行车更快停下来,可以用力捏闸,这种增加摩擦力的方法是 ( ) A.增加压力 B.增加接触面积 C.增加接触面的粗糙程度 D.改变接触面的材料 3.塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹,这样做是为了使摩擦明显 ;气垫船利用压缩气体使船体与水面脱离接触,是为了使摩擦明显 。(均选填“增大”或“减小”)。 考点二 摩擦力大小的判断与计算 4. (物理与体育)(2024·达州中考)如图所示,小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练,双脚离地静止时,手握得越紧,小明与杆之间的摩擦力 (选填“越大”“越小”或“不变”);匀速上爬过程中小明受到竖直 (选填“向上”或“向下”)的摩擦力。 5.用6 N的力握住总重为1.5 N的水杯静止不动,如图所示。手与水杯之间摩擦力的大小为 N;若握力增大到8 N,该摩擦力的大小为 N。 考点三 摩擦力的示意图 6.(2024·重庆中考)在图中作出木块在粗糙的水平桌面上向右运动时所受摩擦力的示意图。 易错点 误认为拉力变化,滑动摩擦力也变化 7.小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,在水平桌面上做匀速直线运动,测力计示数如图所示,则木块所受摩擦力为 N;当拉力增大到3 N时,木块所受摩擦力 (选填“变大”“不变”或“变小”)。 【B层 能力提升】 8.(2024·新疆中考)运动员从雪坡上加速滑下时,雪坡对运动员的摩擦力的方向和大小分别为 ( ) A.与运动方向相同,小于重力 B.与运动方向相反,小于重力 C.与运动方向相同,大于重力 D.与运动方向相反,大于重力 9. (2024·成都质检)如图所示,一物体A重为G,将其放在竖直的两木板之间时处于静止状态,则下列说法正确的是 ( ) A.物体A受到的摩擦力大小等于力F B.物体A受到的摩擦力大小等于2F C.当F增大时,物体A受到的摩擦力不会改变 D.当F增大时,物体A受到的摩擦力将增大 10.(2024·河南中考)如图所示,手按压水平桌面并向左滑动,可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点,画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。 【C层 素养培优】 11.(科学思维)如图所示,A、B两名同学用甲、乙两种方式推墙。甲中A向前推B、B向前推墙;乙中A、B同时向前推墙。每人用力的大小都为F,方向水平向右。已知地面粗糙,则以下说法中正确的是 ( ) A.甲方式中墙受到的力的大小为2F B.乙方式中墙受到的力的大小为2F C.甲方式中两名同学受到地面的摩擦力大小都为F D.乙方式中两名同学受到地面的摩擦力大小都为2F第2课时 摩擦的利用和防止 【A层 基础必会】 考点一 摩擦的利用与防止 1.(古人智慧)古代劳动人民在建造宫殿时,往往在巨木下垫上圆木进行搬运,其目的是 (D) A.减小巨木的质量 B.减小巨木的密度 C.增大摩擦 D.减小摩擦 2.为了让自行车更快停下来,可以用力捏闸,这种增加摩擦力的方法是 (A) A.增加压力 B.增加接触面积 C.增加接触面的粗糙程度 D.改变接触面的材料 3.塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹,这样做是为了使摩擦明显 增大 ;气垫船利用压缩气体使船体与水面脱离接触,是为了使摩擦明显 减小 。(均选填“增大”或“减小”)。 考点二 摩擦力大小的判断与计算 4. (物理与体育)(2024·达州中考)如图所示,小明同学在体育课上进行竖直爬杆训练,双脚离地静止时,手握得越紧,小明与杆之间的摩擦力 不变 (选填“越大”“越小”或“不变”);匀速上爬过程中小明受到竖直 向上 (选填“向上”或“向下”)的摩擦力。 5.用6 N的力握住总重为1.5 N的水杯静止不动,如图所示。手与水杯之间摩擦力的大小为 1.5 N;若握力增大到8 N,该摩擦力的大小为 1.5 N ... ...
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