第4节 同一直线上二力的合成 【A层 基础必会】 考点一 力的合成 1.下面关于力的合成的说法正确的是 (C) A.只有作用在同一直线上的力才能合成 B.只有作用在同一方向上的力才能合成 C.只有作用在同一物体上的力才能合成 D.任何几个力都能合成 2.(跨学科·日常生活)两个小孩共同提起一桶水,而大人一个人就可以提起,就是说大人用的力与两个小孩用的力的作用效果 相同 ,这两个小孩提水的合力 等于 (选填“大于”“等于”或“小于”)这个大人提水的力。 考点二 同一直线上二力的合成 3.如图所示,两个人分别用F1=100 N和F2=80 N的力推车和拉车,并且两力在同一水平直线上,则车受到推力和拉力的合力是 (A) A.180 N,方向向右 B.180 N,方向向左 C.20 N,方向向右 D.20 N,方向向左 4.有人用100 N的水平推力,推着一辆重500 N的小车,在水平路面上做匀速直线运动,小车在水平方向上受到的合力为 0 N。当推力增大到150 N时,小车受到的合力是 50 N。 易错点 不能正确计算合力大小 5.(2024·河北质检)一个物体重为100 N,在竖直方向运动时受到的空气阻力恒为20 N。若该物体只受到重力和空气阻力,且物体所受重力和空气阻力在同一直线上,则物体所受的合力 (D) A.一定为120 N B.一定为80 N C.可能为100 N或20 N D.可能为120 N或80 N 【B层 能力提升】 6.(2024·北京质检)重80 N的物体放在水平桌面上,第一次用60 N的力竖直向上拉物体,第二次用40 N的力竖直向上拉物体,比较物体受到的合力 (C) A.第一次物体受到的合力大,等于140 N B.第二次物体受到的合力大,等于40 N C.物体先后两次所受合力大小相等,等于0 N D.物体先后两次所受合力之差等于20 N 7.(2024·成都期中)一段弹簧固定在水平桌面上(如图甲所示),将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态(如图乙所示)、用竖直向下的力F压小球至如图丙所示的位置,然后撤去力F,小球向上运动到最高点A点后下落(如图丁所示),不计空气阻力的影响。从撤去力F到小球运动到A点的过程中,下列说法中正确的是 (D) A.小球离开弹簧时的速度最大 B.小球在A点处于静止状态,受到的合外力为零 C.小球离开弹簧前,受到的合力先增大后减小 D.小球在上升过程中,受到的合力为零时速度最大 8.物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成,实验装置如图所示,橡皮筋原长为AE,在力F1、F2的共同作用下伸长到AE'。 (1)该实验应用了力能使物体 发生形变 的道理,图中EE'表示橡皮筋 伸长 的长度。 (2)实验中,老师每次均将橡皮筋右端拉至E'点,这样做的目的是 控制力的作用效果相同 。 (3)通过比较图 甲、丙 两种情况,可知同一直线上、方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之 和 ,方向跟这两个力的方向相同。 (4)通过比较图乙和图丙两种情况,可知同一直线上、方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差,方向跟 较大 (选填“较大”或“较小”)的那个力的方向相同。 第4节 同一直线上二力的合成 【A层 基础必会】 考点一 力的合成 1.下面关于力的合成的说法正确的是 ( ) A.只有作用在同一直线上的力才能合成 B.只有作用在同一方向上的力才能合成 C.只有作用在同一物体上的力才能合成 D.任何几个力都能合成 2.(跨学科·日常生活)两个小孩共同提起一桶水,而大人一个人就可以提起,就是说大人用的力与两个小孩用的力的作用效果 ,这两个小孩提水的合力 (选填“大于”“等于”或“小于”)这个大人提水的力。 考点二 同一直线上二力的合成 3.如图所示,两个人分别用F1=100 N和F2=80 N的力推车和拉车,并且两力在同一水平直线上,则车受到推力和拉力的合力是 ( ) A.180 N,方向向右 B.180 N,方向向左 C.20 N,方向向右 D.20 N,方向向左 4.有人用100 N的水平推力,推着一辆重500 N的小车, ... ...
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