/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 16.表里的生物 分层练习 人人文素养:好奇心是最好的老师。 语文要素:结合事例有理有据地表达自己的观点。 一、 根据拼音和语境，填写正确的词语，并完成练习。 爸爸有一块玻璃镜面的怀表，jiān yìng( )的表盖里有金黄色的chǐ lún( )，还会发出qīng cuì( )的嘀嗒(dɑ dā)声。里面是xī shuài( )还是蜇(zhé zhē)人的蝎(xiē xēi)子呢？我对于它的好奇心一天比一天增加，我几次伸手请求爸爸打开它，都被爸爸lán zhù( )了，他告诉我，里面有一只丑恶、恐怖的蝎子。 1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 嘀嗒(dɑ dā) 蜇(zhé zhē)人 蝎(xiē xēi)子 2. 下面加点的“恶”与语段中“丑恶”的“恶”读音完全一样的一项是( ) A. 恶狠狠 恶心 B. 恶毒 深恶痛绝 C. 恶臭 惩恶扬善 3. 语段中画线的部分可换成合适的四字成语：( ) A. 日积月累 B. 日新月异 C. 与日俱增 4. 你知道语段中的加点词“请求”与下面词语的区别吗？选一选。 祈求 央求 哀求 (1)在我的再三( )下，父亲终于答应把表打开给我看。 (2)我国的一些少数民族地区，每年春天都会举行开耕仪式，( )风调雨顺。 (3)遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们( )是没有用的。 二、下列句子运用的人物描写方法与其他两项不同的一项是( ) A. 我只想，大半因为它有好听的声音吧。 B. 我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了。 C. 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。 三、按要求完成句子练习。 1. 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句) _____ 2. 根据语境将下面的句子补充完整，写出人物的心理活动。 小弟弟拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了儿童玩具店。他一眼就看见摆在柜台上的那套积木，急忙拿起来，心想：_____ 四、《表里的生物》一文刻画了一个好奇心强、天真可爱的孩子形象。下面语段中的诗句也表现了孩童的天真可爱，请你根据提示填一填。 儿童的生活是天真有趣的。《小儿垂钓》中，胡令能用诗句“路人借问遥招手，_____”表现了垂钓的儿童因害怕把鱼惊散，面对路人问路时急忙招手而不敢回答的情景；《稚子弄冰》中，杨万里通过诗句“_____，彩丝穿取当银钲”描绘了儿童取冰作乐的欢快画面。 五、课文解读 1. 根据提示梳理课文内容，完成下面的思维导图。 2. 通过对课文内容的梳理可知，在探究表里的生物时，“我”经历了一系列的思维过程。把下面的思维过程补充完整。(填序号) A. 提出观点 B. 证实猜测 C. 作出新猜测 D. 产生疑问 E. 产生新疑问 F. 作出推测 A→_____ → _____ → _____ → _____ → _____ 3. “哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”对这个句子理解正确的是( )(多选) A. 这句话运用反问的修辞手法，表达了“我”对死的东西能发出声音产生的疑问。 B. 说明“我”认为只有活的生物才能发出声音，为下文写“我”认为表里有生物作铺垫。 C. 表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心。 D. 说明小时候的“我”是一个善于思考的孩子。 4. 阅读下面的选段，完成练习。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 (1) 根据选段内容，完成下面的思维导图并填空。 从中可以看出“我”是一个_____ _____的孩子。(2)对画线句理解有误的一 ... ...
