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课件网) 浙教版八年级下册 第3节 化学方程式（2） 第3章 空气与生命 引入新课 质量守恒定律： 参加化学反应的 总和等于 的各物质的质量总和 各物质的质量 反应后生成 写出下列反应的文字表达式： （1）木炭燃烧 （2）硫燃烧 （3）铁燃烧 （4）电解水 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 水 氢气 + 氧气 通电 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 新课教学 化学式C02可以表示二氧化碳这种物质，那么碳在氧气中燃烧的反应能不能用化学式来表示呢？ 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 + 点燃 CO2 化学方程式： 用化学式来表示化学反应的方程式 水 氢气 + 氧气 通电 化学方程式： 2H2O 通电 O2 ↑＋2H2↑ 新课教学 化学方程式的读法： 化学方程式中，不仅要读出反应物及生成物的名称， “+”读作“和、与、跟”等； “＝”读作生成； 还需要读出反应的条件等。 例如： 读作： 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。 思考与讨论 请比较上述两种化学反应的表示方式，你认为哪种方式可以更简便地表示化学反应的变化过程？ 化学方程式可以更简便地表示化学反应的变化过程： （1）物质的元素组成更直观； （2）反应条件更直观； （3）还能明确表达质量守恒定律（反应前后原子种类、数目保持不变） （4）还能体现出反应物、生成物间的分子个数比： 读图 观察下图，说说化学方程式表示哪些意义？ 新课教学 化学方程式表示意义： （1）表示反应物和生成物； 表示参加反应的物质是碳和氧气，生成的物质是二氧化碳； （2）表示反应发生的条件； 表示该反应是在“点燃”条件下才进行的 （3）表示各物质间原子与分子的个数比。 表示碳、氧气、二氧化碳的化学计量数（分子个数）比为1：1：1。 （4）表示反应物、生成物各物质间的质量比。 表示碳、氧气、二氧化碳之间的质量比为12：32：44。 新课教学 视频：化学方程式表示的意义 练一练 你能说出下列化学反应方程式的含义吗？ CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 点燃 1.表示甲烷和氧气反应后生成了二氧化碳和水。 2.表示反应需要点燃才能进行。 3.表示甲烷、氧气、二氧化碳、水的分子个数比为1 : 2 : 1 : 2 4.表示甲烷、氧气、二氧化碳、水的质量比为 4 : 16 : 11 : 9 新课教学 视频：化学方程式的书写原则与步骤 新课教学 化学方程式书写的原则： ①以客观事实为依据写出反应物和生成物； ②要遵守质量守恒定律，即在化学方程式左、右两边各原子的种类与数目必须相等； ③说明反应条件和生成物的状态。 如果一个反应在特定的条件下 进行，如需点燃、加热 ( 通常用△表示 )、高温、通电、催化剂等， 必须把条件写在等号的上方或下方。 如果反应物中没有气体，而生成物中有气体产生， 则在气体的化学式旁边用“↑”号表示； 新课教学 如果是溶液中发生的反应，反应物中无固体， 而生成物中有固体的， 则在固体的化学式旁边用“↓”号表示。 通电 例如： 新课教学 化学方程式的书写步骤：（以铝在氧气中燃烧为例） （1）根据反应事实，在式子左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，中间连一条短线。 如果反应物或生成物不止一种，就分别用“+”号（不读“加”、读“跟” 或“和”）连接。 Al + O2 Al2O3 新课教学 （2）配平化学方程式。 在式子左、右两边的化学式前面，要配上适当的 化学计量数，使式子两边每一种元素的原子总数相等。 一般可用最小公倍数法来确定化学计量数(1省略不写)。 4Al + 3O2 2Al2O3 新课教学 （3）式子两边各元素的原子数配平后，把短线改成等号。 4Al + 3O2 2Al2O3 （4）说明反应条件和生成物的状态。 4Al + 3O2 2Al2O3 点燃 新课教学 视频：化学方程式的配平 新课教学 化学方程式配平方法： 1、观察法： ... ...
