7.1 自由平等的真谛 课件（ 27张ppt） -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

(课件网) 7.1 自由平等的真谛 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 核心素养目标 1.政治认同：掌握自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由是在法律之内的自由。 2道德素养：崇尚在法治范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强法治意识，做一个富有法治精神的人。 3法制观念：法治与自由相互联系，不可分割。 4健全人格：掌握法律面前人人平等的主要内容。 5.责任意识：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。 欣赏歌曲，思考这首歌表达了什么？ 平等歌 互相理解互相尊重粗氏，我们把爱心放上天平 减态凳察少暴雨减少狂风，我们把风雨变成彩虹 把你当作我自己，把爱融入大家庭 没人生来低一等，大家都是主人翁 把你当作我自己，把爱融入大家庭 没人生来低一等，大家都是主人翁 互相理解互相尊重，我们把爱心放上天平 减少暴雨减少狂风，我们把风雨变成彩虹 把你当作我自己，把爱融入大家庭 没人生来低一等，大家都是主人翁 把你当作我自己，把爱融入大家庭 没人生来低一等，大家都是主人翁 把你当作我自己，把爱融入大家庭 没人生来低一等，大家都是主人翁 把你当作我自己，把爱融入大家庭 没人生来低一等，大家都是主人翁 大家都是主人翁 01 自由平等的真谛 Part one 第壹部分 围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 一、人们对自由的向往 ①“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。 ②人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动； ③渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能； ④渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？ ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 三、为什么说自由是有限制的？ 二、自由的意义或作用？ 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 孙某和某公司利用网络发布侵害某死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。 请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 四、自由的法律含义 ①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 ②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 “自由并不意味着人们想干什么就干什么，自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。” ———孟德斯鸠《论法的精神》 五、法治与自由的关系？ ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有 ... ...