9.3 大气压强课件 (共24张PPT)----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

(课件网) 第九章 压强 第3节 大气压强 教学分析 课前准备 学习目标 1.知道大气压强的存在。 2.了解大气压强产生的原因。 3.了解测量大气压强的方法、大气压强的大小。 4.了解抽水机的工作原理，能利用大气压强知识解释一些简单现象。 课前准备 教学分析 学习重点 ：大气压强的存在、大气压强的大小及产生原因。 学习难点 ：用所学知识解释生活中的大气压强现象。 学习方法 ：阅读自学法。为突出重点，破解难点，本节课在气压计、大气压的变化环节需节省时间，以学生阅读自学为主。 相关准备：多媒体课件、注射器、热水、去壳熟鸡蛋、带有挂钩的吸盘、针、胶头滴管、 烧杯 、玻璃杯、硬纸片、红墨水、空薄壁塑料矿泉水瓶、变瘪的乒乓球。 教学内容 01 情境引入 02 互动新授 03 巩固拓展 04 课堂小结 点我喔 情境引入 神奇的魔术 鸡蛋放在瓶口，无法进入到瓶中 点燃废纸条放进瓶中，然后再将鸡蛋放在瓶口处，发现鸡蛋被瓶子吞了进去 情境引入 同学们，你们想了解其中的奥妙吗 今天这节课学习的大气压强的知识，将帮你解开这个谜团。 神奇的魔术 互动新授 知识点一 大气压强的存在 想一想 问题一：上一节课我们学习了液体的压强。我们生活在大气中，同学们猜想一下， 大气对我们有压强吗 为什么 问题二：类比一下，液体为什么会对容器底和容器壁有压强 猜想： (1)由于空气有重力，所以对浸在其中的物体有压强。 (2)由于空气具有流动性，也像液体一样向各个方向都有压强。 通过实验加以验证 互动新授 探究大气压强的存在 实验 将两个塑料挂钩的吸盘对在一起，挤压出里面的空气。 用针把吸盘戳个小孔。 现象：两个吸盘便紧紧地吸在一起，用很大的力也不易拉开。 现象：空气通过小孔进入吸盘之间，两个吸盘就会很容易分开。 互动新授 分析原因 当吸盘内没有空气时吸在一起，当吸盘内进入空气时则分开，说明压力来自空 气，吸盘内的空气被压出时，外部空气对两个吸盘的压力将它们压在一起。 当空气从小孔中进入吸盘时，吸盘内的空气对吸盘的压力与外部空气对吸盘的压力平衡， 所以很容易分开。 互动新授 实验 将玻璃杯中装满水，在杯口盖上硬纸片，用手摁住纸片将杯子倒过来，然后将手松开。 现象：纸片不会掉下来。 互动新授 分析原因 杯子里装满水，没有空气，杯子外面的空气对硬纸片的压力将硬纸片和杯子里的水托住，所以纸片不会掉下来。 互动新授 总结 这两个实验都表明大气压强的存在。 地球周围被厚厚的气体包围着， 包围地球的空气层叫大气层，大气层的气体与固体、液体一样也受重力作用，且具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这就产生了大气压强。简称大气压。 互动新授 知识点二 大气压的测量 托里拆利实验 早在17世纪，意大利科学家托里拆利结合前人的经验，设计了一个实验，比较精确地测出了大气压的值，这就是托里拆利实验。 托里拆利 互动新授 实验过程 如下图所示，将一根长约1 m 的 一 端封闭 的玻璃管灌满水银，用手指将管口堵住，将灌满水银的玻璃管倒立在水银槽中。放 开手指，这时管内水银面下降到一定高度时就不再下降，水银处于静止，此时大气压强等于管内的水银柱产生的压强，因此，只要测出管内外水银面的高度差，就可以得出大气压的数值。 托里拆利实验演示 互动新授 原理 设想在管内取一个与管外水银面相平的液面，由于作用在水银槽液面上的大气压强能大小不变地在水银内向各个方向传递，该液面下方受到向上的压强作用，大小等于大气压强。 另一方面，该液面上方是76 cm 高的水银柱，水银柱上方又是真空。因为该液面此时静止不动，所以它受到向上、向下方向的压力相平衡，而液面上、下面的面积相等，故此大气压强在数值上就等于这段水 ... ...