一年级下册道德与法治（统编版）4.我们有精神 第一课时素养教案

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级 道德与法治下册（统编版） 4.我们有精神 第一课时 素养教案 ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 1.留意学习生活中有精神的表现，用自己喜欢的方式记录下来。2.课前完成《小发现，找精神》课前记录表。 仔细辨别搜集、整理，完成课前记录表。 学中 1.展示《小发现，找精神》课前记录表，小组汇报交流。2.根据绘本故事，归纳各个动物的特点和小熊对他们的评价，交流看法。 1.通过记录、展示，感受有精神的外在表现。2.利用绘本故事，进一步了解有精神的状态。 学后 采访有精神的同学，听听他们是怎么做的。 让学生在与同伴的交流中意识到“有精神”的重要性。 ◆教学目标 1.认识在正式场合、日常生活中有精神的状态。 2.初步了解有精神是外在表现与内在精神的结合。 3.知道良好的精神面貌会产生良好的自我认同感。 ◆重点难点 重点 认识在正式场合、日常生活中有精神的状态。 难点 理解“内在精神气质”的表现，初步了解有精神是外在表现与内在精神的结合。 教学设计 教学准备 教师准备 1.搜集学生准备的有精神的图片。 2.准备课前学习任务单。 3.PPT课件。 学生准备 1.搜集有精神的图片。 2.课前完成《小发现，找精神》记录表。 情境导入 1.播放录音，出示小熊图片。 录音内容：大家好，我是小熊丁丁，我的好朋友皮皮向我介绍了知错就改的同学们，我也想和你们交朋友。今天，我给大家准备了一个视频，你们想看看吗？ 2.播放天安门广场升旗仪式的视频。 师：在视频中，你看到了怎样的解放军叔叔？他们有什么特点？ 预设1：他们的动作太整齐了。 预设2：他们看起来很威风。 预设3：他们的衣服穿得笔挺，看起来很有精神。 ..... 师：你们喜欢他们的样子吗？ 预设：喜欢。 师：老师也非常喜欢。解放军叔叔真是太帅气了！他们整齐的步伐、昂首挺胸地站姿、标准的动作向我们展示了中国军人的精神风貌。同学们，你们想和解放军叔叔一样做个有精神的人吗？今天，我们就一起来学习第4课———《我们有精神》。 （板书：我们有精神） [设计意图]播放录音，引出学生喜爱的卡通人物小熊丁丁，激发学生的学习兴趣，既衔接了上一课，又为下一环节绘本故事《谁精神？》的讲述作了铺垫。播放视频，让学生更加直观地感受有精神的状态，为学生树立榜样，引出课题。 精彩课堂 活动一：小瞬间，有精神 师出示学校升旗仪式的照片，师生共同欣赏。 师：同学们看，这是我们学校周－ －升旗仪式的照片，照片中的同学们带给你们什么感受？ 预设：同学们都很有精神。 师：从哪些地方可以看出来这些小朋友很有精神，你能夸夸他们的表现吗？ 预设1：我看到同学们立正时抬头挺胸，非常有精神。 预设2：大家站得笔直，衣服整洁，感觉很有精神。 预设3：升国旗的同学抬头挺胸，走路整齐，样子好有精神。 师：是啊，你们观察得真仔细，说得也很好。一年级的上学期，我们在第2课曾经学习过升旗时的行为礼仪，你们还记得吗？ 预设：升旗仪式上，所有人要肃立、脱帽行注目礼，少先队员行队礼。 师：你真棒，相信你也一定能够做到。 师：现在请同学们仔细观察教材第14页上面的这幅图片，说说你还有什么发现。 预设1：图片中的同学们站得笔直，眼睛向前看，显得很有精神。 预设2：同学们服装整洁，红领巾戴得也很好。 预设3：我发现图片中四名同学手拿国旗，动作整齐。 师：前面的四名同学是升旗手，他们手持国旗，动作整齐，昂首挺胸地走向升旗台。 师：同学们现在已经知道，在举行升旗仪式时该怎么做，下面就让我们进行一次室内升旗仪式吧！ 师生观看天安门广场升旗的视频，模拟升旗场景一全体起立 ，注视国旗，行注目礼。 教师小结：同学们表现得真棒！国旗、国歌都是国家的象征，我们在举行升旗仪式的时候，应该抬头挺胸，立 ... ...