
商来中学扶笔记 第三讲形容词(Adjectives) 高中·英语 第三讲 形容词(Adjectives 核心素养展示 课程内容要求 课程标准解读 1,掌握形容词作定语、表语、状语、补语的用法。 2.掌握形容词比较等级的常用句型及其在句中的位置。 学习形容词及形容词 词组等的习惯搭配, 3.掌握形容词和副词、形容词和名词之间的转换。 逐渐积累词块,确切 4.在语境中有效地运用形容词的知识来理解和表达意义,增强英语语法意识。 表达意思、描述事物。 5.运用所学的形容词的语法知识,描述真实和想象世界中的人和物、情景和事 件,简单地表达观点、意图和情感态度。 核心素养养成 @整体认知 构成 作定语 作状语 功能 作表语 作补语 前置定语 位置 后置定语 形容词 原级∫as.…as 名师点拨 not as so...as 形容词是每年高考 (..than... 必考点、之一,近几年语 比较等级 比较级比较级十and+比较级 境综合化程度越来越 the十比较级,the十比较级 高,推度加大,从高考 来看,主要考查:形容 最高级 词和副词的比较等级;形 倍数表达法 容词和副词之间的转 换:名词转换为形容 ②必备知识 词等, 形容词主要用来描述人和事物的性质、特征或状态,主要用来修饰名 洞或部分代词。 (一)形容词的构成 1.加后缀组成的形容词。 (1)u.+able或n.+able enjoy-一enjoyable令人愉快的adjust-一adjustable可调节的 accept-一acceptable可接受的 reason一reasonable合情合理的 comfort一comfortable舒服的 value一valuable有价值的 022 专题一词法 衡水中学状元笔记 (2)n.+al nation一national国家的,民族的education一educational教育的, 有教育意义的nature-一natural自然的 medicine-medical医 学的 (3)n.+ful power-一powerful强大的,强有力的peace-一peaceful和平的 名师点拨 shame一shameful可耻的,丢脸的success-一successful成功的 n.十ful表示”充 faith一faithful忠实的,忠诚的thank一thankful感谢的 满“的””有…。性 (4)v.+ive 质的”;n.十less表示 act一active积极的 impress-一impressive印象深刻的 ”没有……的””缺少 的”. 如, attract-一attractive吸引人的instruct一instructive有教育意义的 hopeful hopeless (5)n.十ous helpful helpless danger-一dangerous危险的fame一famous著名的 poison一poisonous有毒的courage-一courageous勇敢的 (6)n.+en wood一wooden木制的wool一woolen羊毛的gold一golden金 色的mistake一mistaken错误的 (7)n.-+ish fool一foolish愚蠢的self一selfish自私的 wolf一wolfish狼似 的,残忍的child一childish幼稚的,孩子气的 名师点拨 (8)n.+ly 一→有些以y结尾的形 friend一friendly友好的man一manly男子气概的love一lovely 容词也可以用作副词, 可爱的 如: daily,weekly, (9)n.+y monthly等. The Times is a sun一sunny晴朗的fun一funny有趣的flower-一flowery花的, daily paper and it is 多花的wind一windy多风的 published daily. 2.分词形容词 英语中有相当数量的现在分词和过去分词,逐渐演变成了形容词, 名师点拨 可以作定语或表语。 →-ing表示事物本身 encouraging令人鼓舞的 astonishing令人惊呆的 具有的性质特征,表示 encouraged受到鼓舞的 astonished惊呆的 主动的概念;-ed表示某 人对共事的心理反应, frightening令人害怕的 terrifying令人恐惧的 表示”被”””或者 frightened感到害怕的 terrified感到恐惧的 ”成到被··,表示 puzzling令人困惑不解的 satisfying令人满意的 被动的概念,-ed和ing 不能简单地以修饰人或 puzzled感到困惑的 satisfied感到满意的 物区分,要结合语境,考 amazing令人惊讶的 exciting令人兴奋的 虑上下文意恩,正确 amazed感到惊讶的 excited感到 ... ...
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