（核心素养应用意识）第二单元观察物体（二）（解决问题）（含解析）-2024-2025学年四年级数学下册人教版

/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科 第二单元观察物体（二） 1．看清要求，细致作图。 （1）观察上面的立体图，一共由（ ）个小正方体搭成。 （2）请把分别从前面，上面，左面看到的图形画在上图的方格纸上。 2． 哪几个图形从上面看到的形状相同？将看到的形状画在下图中。 3．观察下面三个物体，回答问题。 （1）这三个物体，从哪面看到的图形是各不相同的？ （2）其中哪两个物体从哪面看到的图形是相同的？ 4．作图题。 有四个完全相同的小正方体，先用其中三个搭成图1的形状，再把第四个小正方体放在（ ）上面，从右面看到的形状如图2，请你画出四个小正方体搭完后从左面和前面看到的图形。 5．看一看，说一说。 （1）从前面看，看到的图形是的有哪几个？看到的图形是的有哪几个？ （2）从左面看，看到的图形是的有哪几个？ （3）从上面看，看到的图形有相同的吗？ 6．资料卡： 巧手拼搭 四年级的张华学习完这个单元后，觉得图形世界太美妙了，就教4岁的小妹妹玩拼搭游戏，妹妹玩得非常开心。下面是张华记录了小妹妹用4个小正方体搭建的一些几何体。 请根据以上材料中的信息解答下列各题。 考点1：从前面、右面、上面观察物体 （1）连一连。 （2）任选一个图形画一画。我选的是（ ）号图形。 考点2：观察由几个同样大的正方体摆成的组合体 （3）上面这6个物体，从前面看，看到的图形是的是（ ）。 （4）从左面看到是的有（ ）。 （5）从上面看到的图形相同的是（ ）。 （6）（ ）号图形从（ ）面或者（ ）号图形从（ ）看。 （7）上面立体图形中，（ ）号图形从前面看到和从左面看是相同的。 7．认真观察，按要求做一做。 （1）从上面看到的是的是（ ）。（填写对应组合图形的序号） （2）从前面看到的是的是（ ），从前面看到的是的是（ ）。 （填写对应组合图形的序号）21cnjy.com （3）从（ ）看到的图形是相同的，把看到的图形画出来。 8．数一数，涂一涂。 （1）如图的图形是由（ ）个正方体摆成的。 （2）分别画出如图物体从不同方向看到的图形。 9．动手操作。 （1）哪些几何体从上面看到的形状相同？将看到的形状画在网格图中。 （2）给图④加一个相同的小正方体，使图①和图④从左面看到的形状相同。请在相应的位置标上“△”。请在上面网格图中画出你从左面看到的图形。 10．（1）分别画出以下几何体从正面、上面、左面观察到的图形。 （2）要保证从正面和上面观察到的图形不变，可以去掉“（ ）”号小正方体。 （3）在“1”号或“2”号正方体上面增加一个小正方体，从（ ）面观察到的图形改变。（填“正”“上”或“左”）。2·1·c·n·j·y 11．观察如图，按要求完成操作。 （1）参照下面物体从前面看到的图形，画出其从上面和左面看到的图形。 （2）若移走小正方体（ ），那么从上面看到的图形是；若移走小正方体（ ）和小正方体（ ），那么从左面看是。（填序号）【来源：21·世纪·教育·网】 （3）图中一共有（ ）个小正方体。 12．操作。 （1）如图4个物体中（ ）从上面观察到的形状相同。 （2）把（1）中几个立体图形从上面观察到的形状画在如图的方格中。 （3）给④号物体再添加一个小正方体，使图①和图④从左面看到的形状相同。（在如图中画或标注你所添加的小正方体）21·世纪*教育网 13．看图回答问题。 （1）从前面看到的形状是的有（ ），看到的形状是的有（ ）。（填序号） （2）从左面看到的形状是的有（ ）。（填序号） （3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 14．下面为一个标有1～6六个数字的立方体的三种不同摆放。那么，图中正方体朝下的面的数字之积是多少？21教育网 15．一个用小正方体搭成的立体图形，淘气从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，那么搭成这样的一个立体图形最 ... ...