（核心素养）9.4《跨学科实践 制作简易活塞式抽水机》课件(共13张PPT)导学案（有答案）+习题课件2024-2025学年度八年级下学期人教版物理

(课件网) 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 第九章 压强 【学习目标】 1．物理观念：通过制作简易活塞式抽水机，让学生深入理解大气压强的概念和作用。 2．科学思维：在制作过程中，学生需要进行观察、分析、推理和创新，培养科学思维能力。 3．科学探究：学生通过动手实践，体验科学探究的过程，掌握实验设计和操作的方法。 4．科学态度与责任：培养学生严谨认真的科学态度和团队合作精神，以及运用物理知识解决实际问题的责任感。 导入新课 同学们见过这种可以把水从低处抽到高处的抽水机吗？这种抽水机是上世纪七十年代、八十年代常用的工具。 这种压水井的学名是活塞式抽水机，压水井是中国宋代的老百姓发明的。 这一发明在俄罗斯等国家仍然被广泛使用， 并且被认为是天才的发明。 点击图片播放视频 探究新知 二、项目分析 要制作简易活塞式抽水机，需要完成以下任务。 1.了解活塞式抽水机的结构和工作原理。 2.设计一台简易活塞抽水机。 3.选择材料，完成制作。 探究新知 三、项目实施 1.活塞式抽水机的结构和原理 （1）结构 探究新知 提起活塞时，阀门A受大气压作用而关闭，活塞下面空气稀薄，小于外界大气压；低处的水受到大气压作用推开阀门B进入圆筒。向下压活塞时，阀门B受到水压作用而关闭，水不能向下流动，冲开阀门A进入圆筒上部，活塞不停运动，水从管口不断流出。 （2）原理 探究新知 活塞式抽水机原理 点击图片播放视频 探究新知 2.设计活塞式抽水机 小组讨论以下问题（要求充分利用生活中常见的材料或物品）： ①如何选择一个密闭性的圆筒？ ②怎样制作活塞？活塞和连接活塞的长杆怎样固定？ ③从哪儿进水？从哪儿出水？ ④如何制作两个阀门？ 洗涤瓶口处放一玻璃球作为进水阀门；活塞上打一小孔，将塑料片一边黏在活塞上，使塑料片能盖住小孔。 将瓶底略剪下一小部分作为活塞，瓶底的外径与瓶子的内径吻合。在瓶底中央打一小孔，将筷子插入小孔，在筷子与活塞接触的上下两面缠绕铁丝固定。 从瓶口处进水，在瓶身处打一小孔，将塑料管插入小孔，作为出水管。 将装洗涤液的空瓶剪下瓶子底部，瓶子上部作为抽水机的圆筒。 探究新知 3.制作 材料：一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃球，一块橡皮膏，一根塑料管，剪刀，小刀。 探究新知 1.剪下瓶子的瓶底，瓶子上半部分作为抽水机的圆筒。瓶底略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。 2.在瓶子的侧壁上打一出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔掉盖上的小帽，把瓶口作为进水口。 3.在活塞上打两个小孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门。把玻璃球放在瓶子里作为一个阀门。 4.装入活塞，瓶口朝下浸在水中，上下拉动活塞，水会抽上来。 步骤： 制作活塞式抽水机 点击图片播放视频 探究新知 四、展示交流 各小组展示制作好的活塞式抽水机，并进行调试。 1.用制作好的抽水机抽水，比一比哪个小组制作的抽水机运转更加流畅，出水顺利。 2.展示的同时说明各部分的作用，说明选择材料时的想法。 3.从理论上分析活塞式抽水机能提升水的最大高度是多少？你制作的抽水机抽水高度能不能达到理论数据，并分析原因。 4.提出优化方案，设计一个更好的抽水机。中小学教育资源及组卷应用平台 第4节《跨学科实践：制作简易活塞式抽水机》导学案 【学习目标】 1．物理观念：通过制作简易活塞式抽水机，让学生深入理解大气压强的概念和作用。 2．科学思维：在制作过程中，学生需要进行观察、分析、推理和创新，培养科学思维能力。 3．科学探究：学生通过动手实践，体验科学探究的过程，掌握实验设计和操作 ... ...