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课件网) 小学数学·一年级（下）·北师大版 第三单元第4课时 开会啦 进一步巩固20以内数的退位减法,发展运算能力。 体会“比较两个数量的多少”的数量关系,能够结合具体情境解决实际问题,丰富对减法意义的认识,形成初步的模型意识。 感受数学与生活之间的联系,体会数学的应用价值,发展应用意识。感受数学与日常生活的联系，使学生体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极性，体会数学的应用价值。 进一步理解减法的实际意义。 体会“比较两个数量的多少”的数量关系,能够结合具体情境解决实际问题,丰富对减法意义的认识,形成初步的模型意识。 让学生聚焦“椅子是否够的问题”引出比较的必要性，为下一个问题的学习奠定基础；接着让学生借助已有经验，把实物抽象成图形，把已学的一一对应的方法进行比较。 1、看谁算得又对又快。 13-6= 7 15-8= 17-9= 11-6= 14-8= 14-6= 12-7= 18-9= 7 8 5 6 8 5 9 理解题意并列式 每人坐1把椅子，缺几把椅子？画一画 马上开会啦。 有7把椅子。 每人坐1把椅子，缺几把椅子？画一画。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 每人坐1把椅子，缺几把椅子？画一画。 缺4把。 我用○表示人，用△表示椅子…… 每人坐1把椅子，缺几把椅子？画一画。 …… …… …… …… …… …… …… 还缺4把椅子。 根据画出的图，列式解决。 看看大家画的图，列式解决这个问题。 … … … … … … … 有11个人，只有7把椅子，7个人每人拿1把椅子坐下，想7把再添上几把就够11个人坐了。 7＋（ ）=11 添上“（ ）”更清楚。 4 11-7= 11个人需要11把椅子，有7把了，从11把椅子中去掉7把，剩下的就是缺少的椅子数。 4 都用到了7,4和11。 观察大家列出的算式，你有什么发现？ 7＋（ ）=11 4 11-7= 4 用7+（4）=11和11-7=4都能解决这个问题。 求两个数相差多少，可以用加法计算，也可以用减法计算。 1.每人1把 ，还差几把？ (教材P34“练一练”第1题) 12 － 6 6 （把） 2.每只小动物1个苹果，还缺几个苹果？(教材P34“练一练”第2题) ＝ （个） 12 - 7 5 再提一个数学问题，并解答。 还缺几个盘子？ (教材P34“练一练”第3题) 3. 12-8= 14-9= 15-9= 15-6= 17-8= 13-7= 11-8= 14-6= (教材P34“练一练”第4题) 4. 填一填。 5. △＋○＋□=6 ○＋□=5 △＋□=4 △=（ ） ○=（ ） □=（ ） 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 开会啦 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作
