教科版（2024）2024-2025学年一年级下册科学 教科版全册知识点

一年级科学下册知识点 第一单元 身边的物体 第1课 观察物体的特征 【物体特征】通过颜色、形状、大小、软硬、光滑或粗糙等特征描述物体。 [例]小木块（方形、较硬）、塑料笔筒（圆柱形、光滑）、长条橡皮（长条形、柔软）。 【观察方法】用“看、闻、摸、听”等方法观察物体。 [例]观察红砖的颜色（红色）、钢尺的光滑表面。 第2课 给物体分类 【分类依据】根据形状、颜色、用途等特征对物体分类。 [例]将塑料尺（透明）和钢尺（金属）按材质分类。 【分类实践】同一物体可按不同特征多次分类。 [例]将圆柱橡皮（圆）和长条橡皮（长）按形状分类。 第3课 比较物体的轻重 【比较方法】通过“猜一猜、掂一掂、称一称”判断物体轻重。 [例]玻璃球比乒乓球重，空盒子比小木块轻。 【工具使用】简易天平可准确比较物体重量。 [例]称量纸杯和塑料杯的轻重。 第4课 认识物体的形状 【形状与稳定性】圆形物体易滚动，方形物体易叠放。 [例]足球（圆形）滚动快，书本（方形）叠放稳定。 【形状实验】通过滚动实验验证物体形状特性。 [例]圆柱橡皮容易滚动，木块不易滚动。 第5课 观察一杯水 【水的特征】无色、无味、透明、无固定形状、可流动。 [例]水倒入不同容器后形状改变，与牛奶（白色）对比颜色。 【观察技巧】通过对比发现水的独特性质。 [例]闻水（无气味）与洗发水（香味）的区别。 第6课 哪个流动得快 【液体流动性】不同液体流动速度不同。 [例]水比食用油流动得更快。 【实验验证】通过倾斜板实验比较流动长度。 [例]水和食用油同时滴落，观察流动痕迹。 第7课 它们去哪里了 【溶解现象】食盐、红糖在水中溶解，小石子不溶解。 [例]搅拌后食盐“消失”，小石子沉底。 【溶解判断】溶解的物体均匀分布在水中。 [例]红糖溶解后水变甜，但看不到颗粒。 第二单元 常见的动物 第1课 我们周围的动物 【动物多样性】周围常见动物如蚂蚁、蝴蝶、鱼、狗等。 [例]在校园里观察鼠妇（潮湿环境）、麻雀（树上）。 【观察记录】用图画记录动物的生活环境和特征。 [例]画鱼在水中的游动姿势。 第2课 观察一种动物（蜗牛） 【蜗牛特征】有壳、触角、腹足，遇危险缩回壳内。 [例]用放大镜观察蜗牛的壳和触角。 【运动方式】蜗牛用腹足缓慢爬行。 [例]蜗牛在玻璃上留下黏液痕迹。 第3课 给蜗牛建个“家” 【生活环境】蜗牛需要潮湿、有食物（菜叶）的环境。 [例]用干苔藓和土壤为蜗牛搭建栖息地。 【饲养要点】保持通风、避免阳光直射。 [例]定期清理腐烂菜叶，保持环境清洁。 第4课 水中的动物 【鱼的特征】有鳍、鳃，靠尾鳍运动，用鳃呼吸。 [例]观察鲫鱼的鳃部张合进行呼吸。 【鱼类多样性】鲨鱼、泥鳅、海马都属于鱼类。 [例]海马虽外形特殊，但用鳃呼吸。 第5课 它们吃什么 【食性差异】动物食性多样，如蚂蚁搬运食物、蝴蝶吸花蜜。 [例]蚂蚁用触角探测食物，合作搬运。 【取食行为】不同动物有独特的取食方式。 [例]蜗牛用齿舌刮食菜叶。 第6课 动物联欢会 【动物模仿】通过扮演动物理解其行为特点。 [例]模仿鱼的游动、蜗牛的爬行。 【生物共性】动物和植物都有生命，需要保护。 [例]大熊猫吃竹子，蜜蜂传粉帮助植物生长。 0 ... ...