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课件网) 学习目标 ①能够围绕中心选材，学会材料的取舍。 ②运用多种表达方式，注入真情实感。 ③能够根据习作要求，完成不少于800字的作文。 回首初中时光，那些曾经的欢笑与泪水都化作了心中最珍贵的回忆。幸福的约束如同一位智者的人生教诲，让我们明白了成长的真谛:在约束中寻找幸福，在幸福中感受成长。如同一位温柔而坚定的导师，引领我们走向成熟，拥抱成长。请以“幸福的约束”为题目，写一篇作文。 导入新课 文题：幸福的约束 写作指导 审题： 约束”:指限制、管束，可以是来自外界的规范、规则，也可以是自我内心的道德律令。 一、审题 这一题目需要关注两个关键词，“幸福”和“约束”。 幸福”:通常指一种满足、愉悦、安宁的心理状态，它来源于内心的感受和对生活的积极态度。 幸福的约束”这一题目提示我们，要去思考哪些约束或限制反而给我们带来了幸福感，这种幸福感是如何产生的。这里要注意，不是所有的约束都能带来幸福，我们要找的是那些让我们感受到幸福和满足的约束。 为此，我们可以从个人成长、家庭关系、学校生活、社会规范等角度，寻找那些让我们感受到幸福的约束，并阐述它们的作用和意义。 立意三要求： 1、明确、深刻、健康 2、紧跟时代潮流 反映社会风貌 3、歌颂真善美 批判假丑恶 二、立意：主题是文章的灵魂， 是作者的写作目的。 文章立意： 立意要积极向上，体现正能量和成长的主题。可以是战胜自我的信心，拼搏有望的美好憧憬，留给世界的坚定背影，对故乡草木或文化根脉的深切认同等等 确定主题和角度： 教育上的约束:老师的严格要求，如字迹工整、思路清晰，虽然让我们在写作业时感到压力，但当我们看到自己的进步时，就会感受到这种约束带来的幸福。 家庭中的约束:父母的管教，如限制上网时间、要求做家务，这些约束让我们学会了自律和责任感，也让我们更加珍惜家庭的和睦与温暖，这种家庭的温暖就是一种幸福。 自我自律的约束:设定学习目标、规划时间，这种自我约束让我们更加专注和高效，当我们实现目标时，那种内心的满足和成就感就是幸福的来源。 要注意在阐述观点时，尽量选取自己亲身经历或亲眼见到的事例，这样更有说服力，也能让读者更容易产生共鸣。不仅要描述约束是什么，还要深入分析这种约束是如何带来幸福的，让读者能够理解和感受到这种幸福感。 开篇引题:可以从一个日常生活中的小场景入手，比如父母对孩子的管教、老师对学生的要求等，引出“约束”的存在。随后，提出疑问:这样的约束，难道不是一种幸福吗 论述约束的幸福:列举几个具体的例子，说明约束如何带来幸福。比如，体育训练中教练的严格要求，虽然过程辛苦，但最终取得好成绩时的喜悦;或者学习中老师对作业和考试的高标准，虽然让学生感到压力，但正是这种压力促使他们不断进步。 深入剖析:分析约束带来幸福的深层次原因。约束可以帮助我们养成良好的习惯，培养坚韧不拔的品质，还可以让我们在成长的道路上少走弯路，更快地达到目标。 联系现实:谈谈自己对生活中约束的理解，以及如何在约束中找到幸福。可以结合自身经历，讲述如何在约束中不断成长、不断进步。 结尾总结:强调约束与幸福之间的内在联系，提出自己的观点在某些情况下，约束不仅不是束缚，反而是通往幸福的桥梁。 写作思路 优美语段 约束，如同春风轻抚细柳，虽有限制，却带来了生命的柔韧与优雅。在约束的怀抱中，我们学会了如何在规则中舞动，如何在框架内创造，这是一种幸福的约束，它让我们的人生更加精彩纷呈。 幸福的约束，如同智慧的缰绳，牵引着我们走向成熟与稳重。它让我们在成长的道路上不再迷茫，而是有了明确的方向和目标。在这份约束中，我们感受到了生活的 ... ...
