1.理解摩擦力的概念与分类 2.熟悉探究影响滑动摩擦力大小因素实验、结论以及增大减小摩擦力的方法 3.掌握利用平衡力的特点判断摩擦力的大小和方向 1.掌握利用平衡力的特点判断摩擦力的大小和方向 摩擦力定义与产生条件 1．摩擦力的定义：两个相互接触并相互挤压的物体，当它们发生相对运动或有相对运动的趋势时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力. 2．摩擦力产生的条件： （1）两个物体相互接触（2）相互挤压 （3）接触面上不光滑 （4）有相对运动或相对运动的趋势 摩擦力的分类 1．静摩擦力：一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势，但未运动时产生的摩擦力. 说明：①相对静止的物体之间的摩擦力 ①当物体处于二力平衡状态时，静摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小相等 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力. ①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ①接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 3．滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力. 说明：在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小. 摩擦力的作用效果与方向 1．摩擦力的作用效果：阻碍物体的相对运动或相对运动的趋势； 摩擦力是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的一种力，但不一定都是阻力.有时摩擦力是动力，如自行车后轮与地面之间的摩擦力；如人走路时路面对人的摩擦力；如传送带上的货物正是在摩擦力的作用下，才由低处被运输到高处，是动力，同时这个力又阻碍了货物相对于传送带向下滑动. 2.摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物体运动方向相反.如人行走 时，脚受到的摩擦力方向是向前的，与人的运动方向相同. 关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（） A．相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的 B．相对运动的物体间总有摩擦力作用 C．只要相互压紧并发生相对运动的物体间就有摩擦力作用 D．只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用 在下列情况中木块不受摩擦力的是（） A．在水平桌面上静止的木块B．在斜面上匀速下滑的木块 C．在地面上滑动的木块D．沿粗糙的斜面向上拉木块 如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（） A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C．黑板上的粉笔字消失不见了 D．天花板上的吸顶灯会下落 下列各种现象中，属于滑动摩擦的是_____；属于滚动摩擦的是_____；属于静摩擦的 是_____ A．用笔写字时，手与笔杆之间的摩擦； B．用铅笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦； C．用圆珠笔写字时，圆珠笔与纸之间的摩擦； D．滑雪运动员的滑雪板与雪地之间的摩擦； E．自行车刹车时，刹车橡皮与车轮之间的摩擦； F．撑高跳运动员起跳后撑杆与手之间的摩擦． G．小孩从滑梯上滑下，小孩和滑梯间的摩擦； H．自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦； I．足球在地面上滚动时，足球与地面间的摩擦； J．人走路时，鞋底和地面间的摩擦． 关于摩擦力的方向，下列叙述中不正确的是（） A．静摩擦力的方向，可能与物体运动的方向相同 B．静摩擦力的方向总是跟物体相对运动趋势的方向相反 C．滑动摩擦力的方向，可能与物体的运动方向相同 D．滑动摩擦力的方向，总是与物体的运动方向相同 小明在沙滩上行走时脚受到地面施加的摩擦力属于静摩擦力，这个摩擦力的方向与人前进的方向_____．小东骑着自行车用力蹬而前进时，车后轮受到的摩擦力属于静摩擦力，方向向_____，若刚开始时小明的脚和自行车的车轮与地面之间没有摩擦力，他们能否由静止运动起来？_____。(教师需要详细讲解两种模型下的摩擦力方向问题) 将 ... ...
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