《年月日》教学设计 上课班级：三（4）班 上课时间：3.10 上课老师：吴永坤 教学内容:教科书P70～72例1及相关练习。 教学目标 1．根据绘本故事及生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。 2．通过自主探究活动，经历判断大、小月的过程，根据拳头记忆法和歌谣记住大月和小月,培养观察能力，渗透科学的思想方法。 3．体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养热爱数学、乐于探求知识的兴趣，体验数学和生活之间的联系。 教学重点 探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月及其相关知识。 教学难点 灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。 教学准备:课件、2024年和2025年的年历、学习单。 教学过程 一、引入新课 师：同学们，在上课之前我们一起来猜个谜语吧！（课件出示） 师：你们知道是什么吗？（日历） 师：同学们真聪明！都猜对了。那今天老师给你们带来了一个绘本故事《年、月、日》，本节课我们就一起来探究年、月、日的秘密。[板书课题：年、月、日] 二、探究新知识 1.认识年历表上的特殊节日。 绘本阅读：对鼠宝贝们来说……一年似乎非常非常漫长。然而，爸爸妈妈们总是说：“哎呀，日子过得真快，一年又过去了！”一年究竟有多长呢？对美丽鼠来说，“一年”意味着一次烟花表演。每年的第一天———1月1日，美丽鼠一家都会去看新年烟花表演。绚烂的烟花，一年只能看一次。到下一次，要等整整一年。 师：同学们，那你们知道1月1日是什么节日吗？（元旦） 师：是的，1月1日是元旦。那么一年当中，除了元旦。还有什么节日呢？ 接下来我们来看一下。 儿童节是哪天？教师节是哪天？劳动节是哪天？10月1日是什么节日？8月1日是什么节日？（PPT出示） 2.认识年、月、日相关知识。 （1）师：那接下故事有事怎样的呢？我们一起来看一下。 绘本阅读：在开心鼠的眼里，“一年”里最开心的事就是每个月可以去参加一次集体生日会，因为我们鼠宝贝们在同一个月生日的会一起过一个集体生日会，这样我就可以很多次集体会了。（请一个同学像开心老鼠一样读出来） 师：那开心鼠2025年一共可以参加多少次集体生入会呢？ 生：12次，因为一年有12个月。 师：那你们看一下2025年是不是有12个月？ 绘本阅读：在学霸鼠的心里，“一年”意味着每天学习新知识。他每个月都会准备一张格子纸，每天做完作业后，都会用彩笔给一个格子涂上颜色。学霸鼠记录了几个月之后，发现了一个问题：为什么每个月涂了颜色的格子数不同呢？真奇怪！ 师：为什么这么奇怪呢？同学们，你们能帮学霸鼠解开这个疑惑吗？ 师：同学们，这里是2024年和2025年的年历表。请同学们观察2024年、2025年的年历，记录每月的天数。然后再观察表格，独立思考，回答问题。 （学生独立完成学习单上的表格和填空，然后交流是怎么填表格的。） 师：表格已经填好了，那31天的有哪些月呢？30天有哪些月呢？28天和29天的呢？ （一年有12个月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月，2月可能有28天，也可能有29天。） 师：同学们看到这些月份的天数有什么疑问吗？ 预设：为什么1月是31呢？（播放每个月为什么有多少天的传说的视频） 在数学上，把每月有31天的月份叫大月，把每月有30天的月份叫小月，把2月叫特殊月。 绘本阅读：这一天，鼠宝贝们都回到了学校学习。学霸鼠问：“同学们，怎样记忆每月有多少天？你有什么好的方法吗？” 鼠宝贝们都摇摇头表示不知道。于是，学霸说：“那现在就由我来告诉你们记忆的方法吧！” 方法一：拳头记忆法。 方法二：儿歌记忆法。 PPT展示以上两种方法，和学生一起学习。 （4）年、月、日的来历。 绘本阅读：通过学霸鼠的讲解，倒霉鼠恍 ... ...
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