(
课件网) 第二节 食物链和食物网 第三单元 第七章 生态系统 学习目标 通过讨论，说出生物之间存在捕食关系，并学会书写食物链。（生命观念、科学思维） 通过分析讨论，说出食物链中能量的来源和去路。（生命观念、科学思维） 通过分析实例，生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递，认同物质和能量观念。（生命观念） 通过分析实例，生态系统中的生物种类越多，食物网就越复杂，生态系统越稳定，认同生物与环境相适应的观念。（生命观念） 重点 重点 复习导入 生态系统组成 非生物环境 包括水、温度、空气、光等。 生物成分 生产者 消费者 分解者 （植物） （动物） （细菌和真菌） 营养关系 食物链和食物网的形成 在图中用带箭头的线连接不同生物，表示它们取食者，并说出生物之间的捕食关系。 食物链和食物网的形成 食物链———同生物之间通过捕食关系而形成的链状关系称为食物链。 生产者 消费者 消费者 草→鼠→鹰 尝试写出以下的食物链 食物链的书写 食物链和食物网的形成 注意事项 在一条食物链中，只包括生产者和消费者，不包括非生物成分和分解者。 食物的起点是生产者，终点是最高一级的消费者。 生物之间用“→”连接，要注意箭头的方向是从被捕食者指向捕食者。 在一条食物链中，生产者和所有的消费者一般不超过5种。 书写食物链 根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链 食物链和食物网的形成 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴 绿色植物 蝉 螳螂 黄雀 绿色植物 虾 小鱼 大鱼 数数这个生态系统中有几条食物链 食物链和食物网的形成 草 猫头鹰 鼠 狐 蛇 兔 食物网———生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络 食物链和食物网的形成 食物网———生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络 食物链和食物网的形成 大量减少 大量减少 当磷虾大量减少时，鳕鱼可以取食藻类或其他小型动物满足其生存需要； 当鳕鱼大量减少时，海豹可以取食企鹅或枪乌贼满足 其生存需要。 食物网———生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络 食物链和食物网的形成 一般来说，一个生态系统中的生物种类越多，食物网就越复杂。在这样的生态系统中，某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性的影响。 物质和能量的传递 一切生命活动都伴随着物质和能量的变化，没有物质和能量变化就没有生命，也就没有生态系统。生态系统中，光能是所有生物生命活动所需能量的根本来源。 那么，生态系统中的物质和能量是如何在生物之间传递的呢 思考 食物链和食物网的形成 物质和能量的传递 营养级———能量沿着食物链逐级传递，生态学上把食物链中的各营养层次称为营养级。 生态系统中能量流动起点主要是：生产者通过光合作用所固定的能量。 第一营养级 第三营养级 第二营养级 生产者 植食性动物 肉食性动物 物质和能量的传递 兔子靠吃草得到能量，那么草的能量又从哪里来？ 草 兔子 狼 呼吸消耗 分解者 草通过光合作用固定太阳能 物质和能量的传递 进入生物体内的物质和能量的去向 生产者 消费者 消费者 流入 流入 自身生命活动 和热能散失 自身生命活动 和热能散失 自身生命活动 和热能散失 分解者 ①自身生命活动和热能散失 ②流入下一个消费者 ③被细菌等分解者分解利用 物质和能量的传递 第二营养级 第一营养级 （生产者） 第三营养级 第四营养级 呼 吸 作 用 （热能） … 分 解 者 光合作用固定 物质和能量的传递 一般是单方向的，不可逆的。 能量流动特点 逐级递减 原因：捕食关系不可逆，热能的散失不可逆。 原因：自身的消耗（呼吸作用、生长等），部分流向了分解者。 能量的传递效率一般只有约10%（10%－20%）。 物质和能量的传递 环境中的二氧化 ... ...
